信息技术与通用技术的教学整合

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1、信息技术与通用技术的教学整合信息技术与通用技术的课程整合是当前高中教学研究和实践的热点问题。本文详细的分析了信息技术和通用技术的相关概念，介绍了信息技术和通用技术的教学整合的必要性，并探讨了信息技术与通用技术整合的方法，最后给出了整合之后的发挥的优势，在完成课程规划的同时，大力培养学生的信息素养，改变传统的教学模式，对学生学习提供了极大帮助。关键词：通用技术；信息技术；课程整合；教学模式1．引言　　进入21世纪以来，科学技术迅速发展，已经大规模的应用到人们的日常生活中，掌握通用技术已经成为现代人必备的素养之一。在通用技术发展的同时，信息技术也高速发展，把信息技术与

2、通用技术进行整合，可以充分利用信息X络，获取更加先进的教学资源，改变传统的教学模式，激发学生自主学习的兴趣和独立解决问题的能力，进行现代化教学，从而使学生各个方面的素养都得到发展，提高教学质量，是现代化教学模式发展的必然趋势。2．信息技术与通用技术2.1信息技术及应用　　信息技术是指用计算机和通信技术相结合的方式对现实生活中各种信息进行处理的技术。在教学应用中，信息技术的应用主要是指使用其独特的多媒体数据处理能力，对相关的教学过程中使用的各种教学资源，如动画和视频进行编辑，以便在教学过程中能够使通用技术课程更加生动和趣味，信息技术的应用可以使通用技术教学课程变的更

3、加具体，使学在学习过程中不感到枯燥无味，提高学生学习的兴趣，另外信息技术也使得通用技术教学向前沿迈步，从封闭走向开放[1]。2.2通用技术及通用技术教学　　在教学过程中，通用技术是指在日常生活中应用广泛、对广大同学的未来发展具有高价值的技术，与专业技术相比，通用技术的一般表现是基础性强，通用性广泛等几个方面。在普通高中教育阶段，通用技术是指普通的一般课程，这些课程属于通知教育范畴，主要是为了促进学生全面发展，培养学习兴趣。　　通用技术教学并不是指单纯的技能训练，与劳动技术课也是有区别的。通用技术课程是一门立足于实践，注重综合创造和人文素养培训，它超越了他是一门立足

4、实践、高度综合、注重创造、教学与人文融合的课程[2]。3．信息技术与通用技术教学整合的必要性　　在教学实践过程中，将信息技术与通用技术进行整合应用于课堂教学，丰富通用技术课程的教学内容，大大的提高教学的前沿性和激发学生学习的兴趣，对学生的创造精神也会有极大的帮助，信息技术与通用技术整合之后应用于教学实践，其必要性主要包括以下几个方面。3.1用以提高教学质量　　21世纪人们都处于信息时代，科技发展迅速，信息技术与通用技术教学的整合是必然产物。未来教育的发展必将以提高青少年自身的信息素养核心目标之一，以便将来学生能够掌握利用和处理信息的能力。信息技术与通用技术整合之后

5、应用于教学，X络上丰富的学习资源，不但能够增加学生学习的知识面，还能提高教师掌握知识的前沿性，学生把信息技术作为学习通用技术的一种工具，运用这种工具加深对所需内容的理解、记忆和掌握，信息技术与通用技术教学的整合对于提高教学质量有极大的帮助。3.2用以培养学生创新精神　　信息技术和通用技术整合后应用于教学，不但在知识面的接触上进行了拓宽，增加了学生自主学习的主动性，能够很好地培养学生的动手实践能力，培养了学生创新的思维和创新精神。通过把信息技术和通用技术进行整合，在学习过程中学生可以通过计算机和互联X获取最新的通信技术学习内容，不仅可以提高学生的动手能力，还可以使学

6、生们在共同解决困难和完成复杂任务的过程中，使得学生利用信息化环境进行思考、协作、探究等活动，解决实际生活中遇到的问题，在潜移默化的过程中培养学生分析解决问题的创新能力。3.3用以促进教学模式的变革　　随着信息技术的发展，其已经影响到了我们生活中的各个领域，给人们的工作生活和学习都带来了极大的方便。将信息技术引入到通用技术课程教学之后，其对教学内容、教学方法乃至教学模式都产生了极大的影响，从根本上改变了传统的填鸭式教学模式，逐渐形成了以教学为主导，学生主动学习的新型教学模式，信息技术与通用技术课程整合之后，充分的优化了教学资源配置，对教学模式的探索也提供了帮助，是教

7、育史上最重要的变革之一。4．信息技术与通用技术的教学整合方式　　信息技术和通用技术的教学整合对学生的学习以及教师的授课都有极大的帮助，其整合方式包括以下几种。4.1信息技术与教学方法的整合　　信息技术与通用技术教学整合之后，在教学方法上具有极大的改善。信息技术的发展打破了传统教学过程中枯燥乏味的教学方法，多媒体图形图像和视频的应用可以更加完美的表现出课本中包含的语义，使得教师在教学方法上进行突破，讲课方法声情并茂，吸引学生学习，与此同时，学生也在学习时提高了学习的积极主动性，这样的教学方法更加有利于学生进行探索创新。4.2信息技术与教学实践的整合　　传统的教学方法

8、，主要是从