四年级上册品德与社会1

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1、四年级上册品德与社会1！龙凤区第五小学教师教学设计执教时间　　年11月16日　　星期二版　本北师大出版社学　科品德与社会册　数四年级上册单　元第三单元课　题主题一从家乡看祖国课　时教学目标一课时1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。2、知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。3、学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。教学重点帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。教学难点学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料教学准备调查家乡的历史与文化。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修

2、改意见)第一课时一、活动导入：同学们，通过前面几节课的学习，我们知道了自己的家乡名称的来历，也了解了家乡的水的故事……除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道些什么？让我们大家一起来探究吧。教师根据学生回答板书：历史人物、风土人情……。（如1、我们的家乡还有哪些著名的历史人物？我们家乡有哪些名人？2、东山的传说是真的吗？3、为什么我们的皮衣世界闻名？4、我们家乡能成为闻名的旅游区吗？）二、教师组织小组进行讨论。1、同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这一任务

3、呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得有用的资料呢？2、组织小组进行讨论，每个小组分别确定好小组长和记录员，分别是组织讨论和记录讲座的内容。教师进行巡视，根据实际需要进行个别指导。三、进行全班交流。1、各小组由推选出来的组员代表自己小组介绍讨论的结果，教师黑板上做必要的记录。（板书：参观、访问、调查、制定计划、设计调查内容……）2、阅读教科书上第54——57页的课文及图画，让学生说说还有什么方法有利于收集各种有用的资料。四、尝试：制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”。1、如果要去调查我们广州的六榕寺，那么，我们主要调查哪些内容？教师根据学生的回

4、答板书：调查时间、地点、建造年代……。2、出示教师设计的表格：3、学生提意见：表格设计是否合理，是否还可作什么修改？五、教师小结。建议学生充分利用课余时间或节假日，去参加一个调查活动。根据居住地的远近，以小组为单位，确定一个调查地点，设计好调查的表格进行调查。1、导入我们的家乡大庆市有哪些值得我们骄傲的地方？在这次调查活动中，你去了哪些地方？访问了哪些人？查阅了哪些资料？在调查中有哪些感受？阅读教科书上第58页的课文，把调查结果引导到“家乡人的智慧”这一主题上来。2、家乡的生活用品。“在这次调查活动中，同学们都付出了很在的努力。下面，请各组把你们的调查（1）、小

5、组探究。A、小组交流调查到的“体现家乡人智慧的产业”方面的材料。（小组交流要确保每个学生都能把自己的调查情况在小组中展示出来。）B、讨论以什么方式向全班汇报，汇报形式要有自己小组的特色。（2）各小组汇报学习成果。结果用你们组喜欢的方式向大家汇报出来。”老师组织学生进行评议，将评议的落脚点放在家乡人勤劳、智慧、创造这一主题上来。如果有些学生带来了某些日常的生活用品，教师可以引导学生讲明用途，在哪些方面为我们提供了方便，这一创造发明能否运用于现代生产中。3、家乡的名人。　阅读教科书上第59页的课文，并引导：在课文中我们了解到，在乐乐的家乡的历史上出过有名的中医大夫华

6、佗，他的主要贡献是发明了针灸和麻沸散。请同学们想一想，在我们的家乡的历史上出现过哪些名人呢？（1）演讲比赛,通过演讲介绍家乡的名人。讲完一个名人允许其他同学进行补充。（2）填写家乡的名人简历。（填在课本上）（3）集体讨论如何出版一册“家乡名人录”。4、谈感想。今天，我们对家乡人为家乡发展和进步所做出的贡献有了进一步的了解，请同学们谈一谈对此有什么感想；面对这么多伟大的人物，你自己又有什么打算？一、活动导入：，1、阅读并欣赏教科书60—63页的照片和课文。了解传统的陶瓷生产和现代工业中的陶瓷生产。2、分组讨论：结合课文和自己收集的资料，讨论以前家乡传统工业的生产状

7、况和现代企业生产有哪些区别？小组长在讨论时做好记录。二、全班交流。1、各小组根据讨论结果向全班汇报。2、教师归纳板书：以前：生产技术落后　主要靠人力　产量底现在：生产技术先进　主要靠机器　产量高