校园文化运动会发展现状论文（共2篇）

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1、校园文化运动会发展现状论文（共2篇）　　第1篇：北京市中学校运动会发展现状的调查研究　　校园文化运动会是学校体育工作的一个关键环节，通过研究北京市中学校运动会开展情况，能够检测出学校体育工作的成效，反映出学生的体育锻炼情况及体质健康状况，折射出中学校园体育文化建设情况，并提出有效措施改进和提高中学运动会的组织管理水平。　　一、研究对象与方法　　1.研究对象　　北京市中学校运动会的组织管理。　　2.研究方法　　（1）文献资料法　　经KI文献检索，1999～2013年期间发表的学校运动会相关文献，共计查询了关于学校运动会相关文献340余篇，查阅相关书籍10余本。　　（2）问卷调查法　　为了确

2、保问卷设计和内容符合本论文的研究核心和保证问卷填写效果质量，笔者请10位相关方面的专家和一线体育教师进行了问卷的效度检验，从专家对问卷设计的评价结果来看，本问卷在总体设计上能够满足本次研究主要任务的要求，具备有效性。　　本研究共发放体育教师调查问卷40份，回收39份，其中有效问卷37份。中学生调查问卷500份，回收483份，其中474份调查问卷为有效问卷，无效调查问卷为9份。　　（3）数理统计法　　应用Excel数据统计软件，将北京市中学体育教师和学生对运动会基本情况调查的数据进行统计分析，为论文的写作提供量化指标，以数据支撑本论文的研究内容。　　（4）访谈法　　在本文的研究过程中，走访

3、有关专家和一线体育教师，统计归纳和总结他们的观点、看法，将对本文的框架构建起到积极的启发作用。　　二、研究结果与分析　　1.北京市中学校运动会办赛指导思想分析　　现阶段北京市中学校运动会强调全民健身、健康第一，加强重在参与和举办大部分人参加的运动会，以《全民健身计划实施纲要》和全国亿万学生阳光体育为主要指导思想，逐渐迈步从体育大国向体育强国转变的道路。　　2.北京市中学校运动会基本情况调查分析　　在接受调查的37名体育教师和474名中学生中，对所在学校的校运动会感觉“非常满意”的体育教师人数为0，仅有8名中学生对运动会感到“非常满意”，在学生中所占百分比为1.69%；选择“不满意”和“非

4、常不满意”两个选项的中学生共占学生人数的21.1%，说明中学校运动会并不能得到直接参与者的认可。　　在调查中，有31名教师认为需要对运动会进行改革，占总人数的83.78%，这反映了北京市中学校运动会存在问题，需要在一定程度上进行改革。　　体育节是校运动会的发展和延伸，能够更好地完成运动会功能。目前除少数学校开展学校体育节之外，其余大部分学校仍然以竞技运动会为主，本次调研中发现开展学校体育节的学校仅有北京交大附中、日坛中学、十一中学、八一中学、一七一中学、一七中学和杨镇一中等7所中学。　　通过调查得知，北京市大部分中学采用上课期间停课的方式举办运动会，占59.46%，认为所在学校减少运动会

5、举办次数的有4人，占总人数的10.81%，说明北京市大多数中学比较积极响应国家号召，积极筹办运动会，大多数学校虽然重视学校运动会，然而存在简单应付比赛和缩短比赛时间等现象。　　3.北京市中学校运动会项目设置调查分析　　关于校运动会的主要功能的调查中，不难看出，“促进学生身体健康”“培养学生对体育的兴趣”“营造校园文化”和“培养学生集体荣誉感”四个选项得到了大部分体育教师和学生的赞同。认为学校运动会是“发展竞技体育”和“选拔体育苗子”的比例最低。这说明大部分中学生也认为培养集体荣誉感的同时能够培养体育锻炼的热情和培养班级文化，且比发展学校竞技体育更为重要。　　在关于校运动会需要改革的原因的

6、调查中，共有31名教师和198名学生选做了该题，如表3所示，同意“项目太单调，缺乏趣味性”选项的体育教师有15人，在认为校运动会需要改革的教师中占48.39%；同意“运动项目难度太大”选项的教师有10人，占总人数的32.26%；同意“集体项目太少”选项的教师有9人，占总人数的29.03%。　　如表4所示，接受调查的学生对于本题的选择更说明了校运动会项目设置的问题，在选做本题的198名学生中，认为“项目太单调、缺乏趣味性”的学生有90人，占总人数的45.45%；同意“集体项目太少”选项的学生也有49人，占总人数的24.75%。关于项目设置的3个选项中不难发现，现在学校运动会的项目设置存在较

7、大问题，目前学校运动会的项目设置单调、竞技性强、组织形式单一，从而导致了目前学校运动会的项目设置不能调动大部分学生的积极性，并且存在有些同学想参加集体项目但由于集体项目过少而无法参加的情况。从中可以看出项目设置是引起目前中学校运动会“少数人比、多数人看”局面的根本原因之一。如果想把运动会办成全校学生的运动会，必须对学校运动会的项目设置进行较大幅度的改革与创新。　　在希望校运动会中开展的比赛项目的调查中，趣味性强的项目和集体参与的项目