xx—xx学年上学期小学教学工作计划

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1、XX—XX学年上学期小学教学工作计划XX—xx学年上学期小学教学工作计划指导思想：围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。3、实施教学质量监控，提高教学质量。4、加强科研题管理，抓好校本研究。、依托家长

2、开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。具体措施：一、细化教学常规，强化过程管理。在教学常规管理方面，突山“五个环节”，加强“三个研宄”，严把“一个关口”。“五个环节”即备、上、作业、辅导、测试。各环节要点:备：个人备和集体备相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。上:堂教学实践以打造有效堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研宄，切实提高堂教学有效性

3、。定期不定期组织教师进行听、评活动，对授教师的基本功及堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高堂教学水平。作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、宥错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学闲生问题多管齐下，积极

4、构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。测试：(1)加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。(2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。加强“三个研究”即加强教师备与教案编写实效性的研宄;加强堂教学有效性的研宄；加强科学布置作业与减负增效的研宄。把三个研宄内容与题研究有机整合。严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，

5、做到严格检查、认真记载、及时反馈。米取措施：1、制定并落实巡、随机听制度。巡主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡，教学主任每天至少巡两次，主要检查教师是否在上铃响到达上地点；教师堂教学行为是否规范；堂教学组织是否有序等现象巡人员认真做好巡记录，教学校长及时总结反馈。随机听由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听不少于节，采用推门听与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听、指导性随机听，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。2、注重教师“四木”检查，把具体要求转化为教师日常行为。学校每月集中利用最后一周

6、的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于3篇）、听笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。“四本”检查负责人：教师教案：高x数学、语文教案张x科任学科教案教学随笔：张X听笔记：谭X学生作业：孙X、喻X二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。工作室的目标：1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。2、加

7、快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设具体措施：1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。2、建立工作室成员“成长档案袋”。3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以堂教学、题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研宄活动，促进教师专业化成长，

8、工作室具体工作由张立华主