中职服装专业课堂教学的现状论文 （共2篇）

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1、中职服装专业课堂教学的现状论文（共2篇）第1篇:浅谈新时期中职服装专业信息化课堂教学　　任何知识的传授都是以课堂作为主要载体实现的，服装专业信息化教学也不例外。新时期中职服装专业信息化教学由于赋予了职业教育以及时代发展的新内容，其课堂教学组织的和谐、有效与否，将会直接影响学生掌握服装知识的程度。鉴于此，以时代发展为契机，新时期中职教育的目标为起点，组织开展多样化服装专业信息化课堂教学，是当前中职服装专业教师重点研究的课题之一。　　随着我国网络信息化程度的不断提高，信息化教学已成为当前中职服装专业应用较广泛的教学手段

2、之一，这在增强学生的视觉感，提升服装专业课堂教学效率等方面起着非常重要的作用。同时，服装专业又是操作实践性较强的专业，只有学生在前期对理论知识以及设计图完全领悟的情况下才能为后期的实践打下基础，对此，信息化教学就成为必不可少的有效教学手段。而经过有关部门的调查和了解，我国中职服装专业信息化课堂教学的效果不甚理想，这其中既有主观因素，也有客观情况。本文就从我国中职服装专业课堂教学的现状以及新时期信息化课堂多样化教学两大方面展开研究，探讨。　　一、我国中职服装专业课堂教学现状　　（一）教师专业技能不高　　教师专业技能的

3、高超，是实现服装专业课堂有效教学的关键因素。教师技能高，就可以在教学的过程中不拘泥于课本表面的知识，而是可以由浅入深，把更深层次的知识传授给学生，学生在服装方面的眼界也会更加开阔。但目前我国很多服装教师的技能普遍不高，只能把课本表面的、较浅显的内容教给学生，即使想要把内容讲解的难度更大一些，也是“心有余而力不足”，信息化教学更是无从谈起，这样学生掌握的知识有限，课堂教学的效果可想而知。　　（二）教师教学思路较狭窄　　服装课堂教学有效与否，多样性的教学方法是基础所在，而这又取决于服装专业的教师是否具备广阔的教学思路，

4、尤其是服装专业这种实践操作性较强的学科。而目前我国大部分服装专业课堂教学依然采用的是传统教学法，即教师台上讲解，学生台下听讲，记笔记，学生的学习兴趣较低，教学效果有限。　　二、新时期中职信息化课堂教学方法探讨　　新时期服装专业信息化课堂教学目标的达成，是多重因素综合作用的结果。本人从以下几个主要方面谈谈自己的看法。　　（一）提升教师的信息化和专业化双重技能　　教师是学生学习道路上的领航者，教师技能水平的高超，直接决定着学生掌握服装知识的广度和深度，俗话说“名师出高徒”即是这个道理。虽然每个服装教师并不都能成为名师，

5、但是必须要把成为名师作为自身教学奋斗的目标，这就需要我们的服装教师不断加强学习。首先，可以通过网上在线学习，向名师专家请教自身教学中的问题以及实践操作过程中不到位的地方。其次，通过课外学习班提升信息化技能等。时代在发展，知识在更新，服装教师只有不断学习，才能以过硬的专业知识以及信息化技能武装自己，并把最前沿的知识传授给学生，实现课堂教学的完美效果。　　（二）转变教师教学思路　　思路决定出路，只有教学思路多样性，才能营造丰富多彩的信息化课堂，学生学习的兴趣才会提高。教师思路多样性并不意味着要抛弃传统的课堂教学，而是仍

6、以课堂为教学主阵地，只是在教学方法方面进行延伸即可，如，采用问题教学法，在信息化教学的过程中设置各种服装问题，引导学生进行思考，如果学生最终不能解答，教师再给出正确答案，从而集中学生注意力，培养学生独立思考、解决问题的能力。　　（三）实施微课教学　　网络的普及以及移动网络终端设备的使用引领人们进入一个全新的时代——微时代。微商，，微电影等已经成为人们生活中密不可分的一部分，微课也已逐渐进入教学的领域，并成为教师教学、激发学生学习兴趣的重要助手。由于服装专业知识点众多，内容较抽象，给学生学习带来一定的困难，导致学生学

7、习兴趣不高，微课的出现正是利用学生使用频率较高的或平板电脑等进行视频播放，选取众多内容中的某一知识点进行学习，同时微课程的时间较短，仅仅为5～10分钟，这样不但能有效集中学生的注意力，而且学习内容简短、明了，深受广大学生喜欢，值得服装专业教师研究、运用。　　中职服装专业是一门实践性强的学科，教师需要从学科、学生以及自身教学的特点出发，以就业为导向，充分利用信息化的现代教学手段，与时俱进，努力创设新时期多样化服装信息化課堂，激发学生的学习兴趣，从而为达到服装专业信息化教学的预期目标提供有力保障。第2篇:浅谈中职服装专

8、业教学改革　　本文主要对在服装专业发展中出现的问题进行分析，重点针对服装专业的招生现状和服装行业的就业形势，阐述了中职服装专业与社会人才需求的矛盾，结合当前中职教育的特点，提出了服装专业教学改革的措施，包括改革知识结构体系、加强师资力量的建设、开展模块式教学和运用订单式教育模式等。　　一、服装专业发展中出现的问题　　服装专业是惠州地区20世纪90年代各类中职