电视原理》课程部分教案样例

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1、课程教案（2006—2007学年第1学期）课程名称：　电　视　原　理授课学时：　　４学时／周授课班级：　０４电信１/２/３班任课教师：　　柴　剑　平中国传媒大学7教案（首页）课程编号１４３００１授课班级０４电信１/２/３班学生人数100人课程名称电视原理课程类型公共基础课（）；学科基础课（）；专业基础课（★）；专业课（）；基础选修课（）；专业选修课（）；公选课（）授课方式理论（★）实验（★）实习考核方式考试（★）考查（）课程总学时周４／６８学时学分３学时分配课堂讲授　５１学时；实验上机１７学时教材名称<<电视原理与接收技术>><<

2、数字电视原理与应用>>教学参考书张永辉编著<<电视原理>>北京广播学院函授部,1993年余兆明编著<<数字电视和高清晰度电视>>人民出版社,1997年高厚琴编著<<彩色电视机新技术原理>>电子工业出版社,1997俞斯乐编著<<电视原理>>国防工业出版社2005年授课教师柴剑平职称副教授学科工科授课时间周一12节周三34节授课地点1#楼502室7章节名称：电视原理――第五章、电视图象的显示――第四节、其它新型电视显示器件１学时　５０分钟一、教学目的及要求通过本节的讲解，学生能够了解全数字化的电视显示器件的含义与优点，掌握ＤＭＤ器件

3、的工艺结构和灰度形成原理，深入理解几种ＤＬＰ显示器的工作原理，提高学生学习兴趣,培养学生集成创新的意识和思路。二、教学重点及难点重点：1、全数字化的电视显示器件的优点。2、DMD器件的灰度形成原理。难点：1、单片DMD器件组成的DLP显示设备的关键技术——同步。2、如何从上节课内容引出本节内容，做到前后贯穿一致、环环相扣。3、如何让学生将书本上的内容与实际相结合，启发兴趣、培养集成创新意识。三、教学手段发挥多媒体教学的优势，以醒目的图片和言简意赅的文字，让学生建立起基本概念的框架；以形象的动画，让学生快速掌握难以理解的重点知识；以

4、视频短片，扩大学生的知识面和教学信息量。四、教学方法本节以讲授为主，通过提问、类比和对重点问题的详细分析，引导学生思路，建立起比较扎实的理论基础；通过介绍我国正在进行的广播电视数字化的实际情况和如何购买电视机，理论联系实际，提高学生学习兴趣，学以致用；换位思考，让学生从设计者角度积极思考，激发潜能、注重培养学生的集成创新的意识和思路。五、作业课堂讨论题：1、为什么说DLP是全数字化显示技术，像素的灰度级是怎样形成的？2、单片DMD投影与CRT相比，混色方式有何不同？课下作业:画图并简述单片DLP投影机的工作原理。思考题：专业级的D

5、LP与家用级的DLP投影机从技术参数上看有何不同？六、参考资料1、<<大屏幕显示>>西田信夫ISBN:70301103582.3光开关式投影仪2、〈〈流行背投影彩色电视机原理与维修〉〉李其佳ISBN：71180333163、网站：WWW.TI.COM输入DMD可查寻.4、网站：WWW.TCL.COM.CN输入DLP可查寻.7七、教学内容与教学设计教学内容教学设计时间开场白1、明确本节课要学习的内容。2、总结并强调学习“电视图象显示”的方法：1）了解显示器件的电光转换原理，如何形成灰度级。2）了解显示器件利用怎样的混色原理，如何形成

6、彩色。1分钟温故按照上面提出的学习方法，复习自会聚显象管、液晶电视、等离子电视的工作原理，特别强调三者的异同点。4分钟7引子上述三种显示器即使接收数字信号还必须通过DA转换成模拟信号才能进行显示，需要找到一种全数字化的显示器件。★强调全数字化的电视显示器件的含义和优点。★鼓励学生根据日常生活常识提出设计思路。3分钟第一部分内容强调DLP就是一种全数字的显示器，核心器件是DMD，由美国公司持有专利。★介绍专利的形式和查询、申请专利的方法。3分钟第二部分内容掀开DMD器件神秘的面纱，通过类比法介绍DMD器件的工艺结构和工作原理。★结合

7、数字电路和单片机课中介绍的脉宽调制PWM，着重介绍DMD器件灰度形成原理★结合最新ＤＭＤ技术，对于学生在引子中提出的思路给予评价，鼓励积极思考。★提问如果有了DMD器件学生如何集成组装成彩色显示器，带着问题进入下面。10分钟第三部分内容介绍单片DMD器件组成的DLP投影机的结构和工作原理，解释市场上DLP投影机说有1600万种颜色的原因。★以动画的形式讲述工作原理，特别强调“同步”的概念。10分钟7★指出单片DMD的局限性，引出下面内容。第四部分内容介绍三片DMD器件组成的DLP投影机的结构和工作原理，复习在彩色摄像机里介绍过的分

8、色棱镜。★以视频短片的形式讲述三片DMD的工作原理。6分钟第五部分内容客观评价由DMD器件组成的DLP投影机的优缺点。★加深学生对DLP的理解，指导日常使用设备。3分钟第六部分——学习讨论提问本节的重点内容，看学生的掌握情况。★根据学生掌握的情况予