高考历史材料解析题的解题技巧

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高考历史材料解析题的解题技巧　　篇一：高中历史材料解析题的常用解题方法　　高中历史材料解析题的常用解题方法　　材料解析题是当前选修文科的考生在历史试题中必考的一大基本题型，这种试题能够有效地考查考生驾驭史料的阅读能力、分析能力以及综合运用能力、知识迁移能力等较高层次的历史学科能力，考生在材料题上的功夫能反映该考生对历史知识掌握的熟练程度和相关知识面的宽窄。然而，分析近年来的高考试卷，发现学生在历史材料解析题中的得分率并不高。究其原因，除学生没有具备良

2、好的历史基础知识和广阔的知识面外，没有较好地运用解题方法、把握解题技巧则是其重要原因。　　（一）材料解析题的特点：　　（1）、材料来源广泛，取材比较典型。众多的历史典籍、历史文件、名人论著、统计资料、图表等都可以成为试题的来源。　　（2）、材料解析题最突出特点的是：“新”。每一道材料解析题，都具有引用新材料，创置新情景，设计新问题的特点。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规

3、则的建立　　（3）、材料解析题的设问往往层次化。材料解析题所引用的几段材料或文献之间，联系密切，从不同的侧面和角度，反映事物的本质，说明一个历史问题。因而在题的设问方面，环环紧扣，奇巧百出。　　（二）材料解析题的常用解题方法　　1、仔细阅读，明确主题。　　阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、理解材料，是解答好材料解析题的第一步。常见方法：　　第一、先读设问，后读材料。学生一看到材料题，往往会马上阅读所给的材料，其实这样做并不恰当。特别是在材料内容很多的情况下，更应是先读设问、后读材料，这样做的好处在于：带着问题进行阅读，针对性强，有助于理清思路，进行正确判定，从而提高解题的效率

4、。　　第二、关注两头，寻找信息。在所给材料的首尾两头，一般是命题者对材料的内容作简单介绍的地方，往往包括材料的出处、时间、作者等内容，这些说明性文字，往往给解题　　者以某种暗示或引导，有可能隐藏着解题所需的信息，有一定的启发作用。因此，在阅读中必须注重材料首尾两头的内容，寻找可利用的有关信息，千万不可漏读。　　第三、读懂读透材料。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立

5、　　对材料进行阅读时，一般情况下应读三遍：第一遍是粗读，主要目的是要大体了解材料叙述的基本内容，如时间、人物、事件等。第二遍是细读，主要是正确理解材料的观点，对材料进行去粗取精的简单处理，找出材料的重点地方，甚至画出关键的词句，以便从材料中获取有效信息。第三遍是有重点的读，就是带着设问有重点的阅读，理解材料与设问之间的关系、材料与材料之间的关系。挖掘有效信息，搁置无效信息，并确定材料与教材及相关知识的联系。　　2、正确分析，提取信息。　　在阅读的过程中，其实也在对材料进行着正确的分析。在对材料进行正确分析的过程，可从以下几方面入手：　　第一、从材料内容本身找取有效信息。在分析材料时，

6、要注重找关键词语，不论所给的材料文字有多少，材料的核心往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中体现。因此，找出材料中的关键词语，有利于尽快地确定材料的核心思想。当然，别忘了有些关键信息可能出现在材料的首尾处。　　第二、结合材料和课本知识寻找其联系之处。所给的材料不管难度多大，往往都与课本有着不可分割的联系，而且大多数的材料题所设的问题，往往要求“结合材料”进行回答或“根据材料并结合所学知识”进行回答，这就隐含了它们之间的一定联系。因此，确定了材料和课本知识的联系之处，也就能对材料进行正确地判定。　　第三、从材料内容与设问角度寻找相关点。所给的材料目的是要解决所提出的问题，因而要充分发

7、挥材料本身在解题中的价值和作用。在阅读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中互相对照，从材料中找出回答设问的有效信息。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、组织答案　　对材料已阅读、理解了，对命题者的意图也揣摸了八九分，那么下面就该