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时间:2018-11-08
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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立综合实践活动教师培训与管理,制度,计划,记录 篇一:综合实践活动课程管理制度 综合实践活动课程管理制度 一、综合实践活动课程实施制度 作为新课程结构中重要组成部分的综合实践活动,是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要载体,为有效实施综合实践活动课程,切实培养学生创新精神和实践能力,根据《中小学综合实践活动指导纲要》精神,结合我校的实际,制订综合实践活动实施制度: 1、综合实践活动的学习内容包括四大领域:研究
2、性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育,根据我校实际,综合实践活动课程以研究性学习为主要学习方式,实施时同时注意融合其他学习领域。 2、实施综合实践活动以小组活动为主要组织形式。 3、学校和综合实践教师要针对本校学生的知识基础及其兴趣和爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件,引导学生确定合理的活动主题、项目或课题。一般每小组一个学期确定和研究一个活动主题、项目或课题,课题研究的周期以一个学期为宜。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社
3、会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 4、学校成立综合实践活动组织领导机构,“综合实践活动领导小组”负责安排、协调和管理评价指导教师,“综合实践活动开发和实施、评价工作小组”组织具体实施。 5、每学期实施前要制订综合实践活动实施方案,方案的内容要具体、可操作。 6、综合实践活动课程每周3课时,信息技术教育包含在综合实践活动课时中。 7、学校和教师要加强领导和指导,实施活动时,学校要有专门人员领导负责组织和协调,学生在任何场所的活动必须有专人(教师或家长)组织和指导。 8、综
4、合实践教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,为学生开展活动提供良好的条件。 二、综合实践活动师资配备制度 1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。 2、综合实践活动教师相对固定。原则上以班级为单位,由学校指派一名教师为该班指导者,组织学生开展活动。 3、学生全班外出进行综合实践活动时,另行再安排一位教师协同组织管理。 4、按照《九年制义务教育课程计划》(试行稿)3~6年级每班建立综合实践活动弹性课时制(每班每周3课时)。负责活动的每一位指导教师按现行规定上课,每周两课时。 5、学校建立综合实践活动领导
5、小组。组长由校长担任,具体管理由教导处负责。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 三、综合实践活动教学管理制度 1、开学初,各组拟订学期研究计划。每学期开学的第一、二周,教导处要组织教师参加课题研究意向活动,成立综合实践活动教研组,各组研究计划要及时上交,经审核后开展活动。每个学期每位学生只开展1-2个主题研究活动。 2、定期检查组内教
6、师研究情况。各教研组长要定期检查教师的研究、设计和反思,学生资料存档情况等等。 3、建立推门听课制。分管领导要组织相关人员随时听推门课,了解各组的研究动态,相关情况要予以公布。 4、教师要积极参加校内外各项研究活动,完成一定研究任务。每学期每位教师或教研组至少要有一份完整的案例研究,一篇有质量的论文或研究反思。 5、研究过程中组织教师参加优秀指导教师、优秀案例等评选。在适当的时机,将推选优秀的指导教师参加市区综合实践活动学科带头人、骨干教师的评选。 四、综合实践活动教师学习培训制度 1、学校采用请进来走出去和校内集中学习相结合的形式,对教师进行培训。
7、 2、成立综合实践活动教研组。综合实践活动教研组由各组长负责,组织组员可以对已经形成的方案作进一步的探究,也可以另行开发一个新的课题。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 3、实行每周教研制度。每周周召开一次综合实践教研活动。由组长召集,主要任务是组织相关理论学习,讨论课程进展中出现的问题,提出解决的方法,进行集体备课等,保证活动的有效实
8、施。 4、定期举行沙龙研讨活动。这一
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