教师资质证考试.《综合素质》-必背

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2、《综合素质》目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章文化素养12%（9）（只出单选）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2材料分析：3道第一、三、五（阅读理解）章3作文

3、模块一职业理念第一节教育观一、素质教育的概述（一）素质教育观的概念（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。二、国

4、家实施素质教育的基本要求（一）面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、活泼、主动地发展（五）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育）【答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了··的要求，应该如何改正。第二步（分）理论要求+材料分析注：

5、分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。二“以人为本”的学生观（重点）1、学生是具有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（出单选）

6、①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”②阶段性：根据不同年

7、龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。③不均衡性：一是同一方面发展速度在不同年龄阶段不均衡；二是不同方面在不同发展时期具有不均衡性。应对：适时而教，要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。④互补性：扬长避短，注重发展学生的自身优势，促进学生的个性发展。⑤个别差异性：因材施教口诀：顺阶不平衡，互补差异性（2）学生具有巨大的发展潜能用发展的眼光去看待学生，倡导对学生进行形成性评价。（3）学生是处于发展过程中的人把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生的不足，就要允许学生犯错。（4）学生的发展是全面的发展3、学生是具有个性与差异的人（1）人的全

8、面发展是以承认学生差异与个性为基础的；（2）学生的个性与差异性要求贯彻因材施教的教育理念。第三章教师观七、新课程背景下的教师观（很重要）（一）教师职业角色的转变1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者2、从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者3、从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者4、从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师（二）教师教学行为的转变1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导3、在对待自我上，新课程情调反思4、在对待与其他教育者的关系

9、上，新课程强调合作模块三教师职业道德规范第一章教师职业道德二、《中小学教师职业道德规范》主要内容1、爱国守法2、爱岗敬业3、关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习

10、1、爱国守法教师职业道德的基本要求关键词依法执教（罚款、罚抄）2、爱岗敬业教师职业的本质要求关键词乐于奉献、不敷衍搪塞捧着一颗心来，不带半根草去——陶行知3、关爱学生教师职业的灵魂关键词平等公正对待学生尊重人格不体罚或变相体罚学生4、教书育人教师天职和道德核心关键词（1）不以分数作为评价学生的唯一标准（2）推行素质教育，对学生因材施教。5、为人师表教师职业的内在要求关键词自觉抵制有偿家教注

11、意：依法执教VS廉洁从教6、终身学习教师专业发展不竭动力关键词教学研究，勇于创新1、爱国守法：热爱祖国、拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规

12、，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍赛责。3、关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相学生

13、。4、教师育人：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因