市高考备考工作指导意见

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1、市高考备考工作指导意见普通高中教育具有基础性和预备性的双重功能,升学预备教育是普通高中学校的一项基本任务。升入高等学校继续学习，接受优质教育，仍是广大学生的强烈愿望。一年一度的高考事关千家万户的切身利益，备受社会关注。因此，高考备考工作具有长期性、全局性、高需求性。进入新世纪以来，在全市广大高中教干教师的共同努力下，我市普通高中教育教学质量稳步提高，高考升学质量逐年提升，受到社会充分肯定。目前，我省着力规范办学行为，积极推进素质教育，我市的高考备考工作又站在一个新的起点上，既面临着难得的机遇，也遇到了巨大的挑战。为了进一步搞好今后一个时期我市的

2、高考备考工作，特提出以下指导意见。一、指导思想深入学习实践科学发展观，以全面实施素质教育为主题，以办人民满意的教育为宗旨，遵循高考招生考试要求，以培养学生的升学考试能力与素质为核心，实施科学备考战略，统筹规划备考各项工作，做到全员备考、全面备考、全程备考，形成备考合力，不断提高备考工作效益，实现学生个人利益、家庭利益、社会利益的有机统一，努力推进我市高考备考工作健康持续发展。二、基本原则1、科学备考。要加强对高考的研究，掌握高考发展趋势，争取备考工作的前瞻性、主动性；要尊重教育教学规律，尊重学生身心发展规律，遵循学科特点，制定科学的备考工作规划

3、、工作计划、学科指导策略；要反对经验主义，克服固步自封现象。2、规范备考。要建章立制，建立健全学习常规、教学常规、管理常规等各项备考工作制度，并规范执行各项规章制度，做到有章可循，照章办事，提高备考工作的规范化水平；严格落实山东省规范中小学办学行为的有关政策规定，坚持规范办学行为不动摇。特别是要遵循《山东省普通中小学考试管理规定》，规范考试行为，科学运用考试结果。113、精细备考。要统筹兼顾备考各方面、各环节的工作，全面协调，突出重点，关注细节，做到宏观与微观相结合；要细化措施，狠抓管理，各项工作要计划周密，实施有序，监控有力，落实到位，切实提

4、高备考工作的实效性。4、和谐备考。学校、家庭、教研部门要各负其责，各尽其责，建设备考共同体；教师、学生、学校领导、教研人员要目标一致，通力合作，密切配合，做到心往一处想，劲往一处使，形成备考合力；班级内各学科之间要有机协调，打好团体战，提高整体效益。5、高效备考。要树立节能增效意识，降低备考成本，不搞题海战术和拼时间、拼体力的消耗战术；各学科要建设高效课堂，有效组织能力训练，切实提高学生应考能力与技巧，进一步克服“低效”“无效”现象。总之，通过实施全方位备考，力争让学生全员提高、全面提高、全程提高。三、工作目标1、升学人数稳步提升。一本上线人数

5、、本科进线人数与高考招生计划人数正常增长比例保持一致，高考录取人数在省内保持领先，录取率逐年提升。2、考取重点院校名牌生保持稳定。升入清华、北大等名牌高校的人数每年保持在正常范围之内。3、应届升学比例与往届差距缩小。应届生在高考升学人数中所占的比例大幅度提高，逐步确立靠应届生打天下、保增长的格局。4、文理科升学比例合理。改变一些县区、学校文科特别是应届文科升学率相对过低的状况，提高文科生在高考升学人数中所占的比例。5、县区间发展相对均衡。高考强县能够保持升学人数的稳定与增长，高考弱县也能寻求并实现大的突破，逐步缩小县区间升学成绩的差距。总之，通

6、过科学备考，要让参加高考的学生考得上，考得多，考得好，确保我市高考升学成绩在省内处于领先水平。四、工作中心与基本任务1、工作中心①高考备考工作特别是高三备考工作，其中心就是要提高备考质量与效益，11要在高一、高二教学基础上，进一步挖掘学生学习潜能，拓展学生思维，提高学生的考试能力与素质。这是学校、教师、教研室备考各方工作的共同点、出发点和落脚点。各方要抓住中心不放，一切工作都要服从于这一中心。②学生的考试能力与素质包括：坚实的基础知识，熟练的运用技能，充沛的学习精力，稳定的应考心态。因此，要树立“全面备考”意识，一切工作都要围绕提高学生以上各方

7、面的能力与素质做文章。这是高考能力考查的要求，也是高考实践经验的总结。2、基本任务①学生要提高自主学习能力。这包括良好的学习习惯，较强的计划学习能力，课堂高效学习能力，自我诊断、自我调控能力等。要做到自主学习，合作学习，探究学习。②教师要提高导考、导学能力。这包括研究学科考纲、试题，掌握高考命题、试题基本特点与要求的能力，了解学科备考指导的基本策略与具体实施各种指导活动的能力，与同学科、同班级教师集体协作的能力等。要做到“以考定教”“以学定教”“因材施教”，实现“以教导学”。③学校教干要提高督教、保学能力。这包括对教师学科备考指导工作的全面引领

8、能力、全程监控能力、指导水平的评价能力；满足学生学习、教师教学各种需求，保障备考各项工作顺利实施的能力。要做到“依学定管”“以管督教”，实现“以管保学