16建工《地基基础施工》教（学）案

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1、word资料下载可编辑教案课程名称：地基基础施工课程类型：□理论课R理论、实践课□实践课学时：60学分：3授课教师：郑金贵授课班级：16建筑工程技术2授课学期：2017至2018学年第一学期教材名称：《地基与基础工程施工》参考资料：1．《地基及基础》，杨位洸，中国建筑工业出版社2．《土力学及地基基础》，中国机械工业教育协会2017年8月28日专业技术资料word资料下载可编辑教案编制说明一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以

2、及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各

3、单元教案形成一个整体。参考格式见附件。五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。专业技术资料word资料下载可编辑《地基基础施工》课程教案授课题目：项目1子项1.1基础施工图识读教学时数：3授课类型：R理论课□实践课教学目的、要求：掌握基础施工图的识读方法，能够阅读一般房屋基础施工图并根据图纸进行后续工作。教学重点：基础施工图的图示内容和识读方法。教学难点：基础施工图的图示内容和识

4、读方法。教学方法和手段：1、结合实际案例来进行教学引入。2、板书绘图3、施工图识读教学条件：普通教室参考资料：1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，19972.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007　　　　　　专业技术资料word资料下载可编辑《地基基础施工》课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：教学内容与教学设计：一、建筑识图概述1、施工图的产生与分类产生过程：初步设计、技术设计、施工图设计分类：建施、结施、设施2、施工图识读方法和步骤（1）总体了解：总说明、总平

5、面图（2）顺序识读：按照施工顺序识读（3）前后对照：建施、结施、设施结合看图（4）前后细读：注重细节、尺寸3、施工图绘制规则（1）图线绘制类型与用途（2）定位轴线表示方法（3）尺寸及标高表示方法（4）索引及详图符号4、钢筋混凝土结构基本知识钢筋混凝土结构中材料介绍及图例二、基础平面布置图识读（1）基础平面图图示方法（2）基础平面图阅读方法（3）常见基础平面图条形基础、独立基础三、基础详图识读（1）基础详图图示方法（2）基础详图阅读方法（3）常见基础详图四、基础施工图识读案例识读顺序，画法介绍课后小结：识图在于多练，准

6、备图纸来练习。准备基础施工图图纸给学生练习识图HPB300、HRB335、HRB400、HRB500含义专业技术资料word资料下载可编辑《地基基础施工》课程教案授课题目：子项1.2地基土的基本性质和分类教学时数：3授课类型：R理论课□实践课教学目的、要求：熟悉并掌握土的生成和组成的基本概念；熟练掌握并能够熟练计算土的物理性质和物理状态指标；熟悉土的压实机理；了解并掌握土的工程分类。教学重点：土的定义、土的生成与组成；土的三相量比例指标。教学难点：土的三相简图，直接测定的指标以及间接换算的指标。教学方法和手段：1、讲

7、练结合、课内教学与课外指导和辅导的方法2、板书。教学条件：普通教室参考资料：1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，19972.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007专业技术资料word资料下载可编辑《地基基础施工》课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：1）土的定义2）土的生成①岩石的分类：岩浆岩、变质岩、沉积岩。②风化：物理风化和化学风化③原生矿物和次生矿物④集中主要类型的土：残积土、坡积土、洪积土、冲积土和其他沉积土。3）土的组成土是松散的颗粒集合体，它是由固体

8、、液体和气体三部分所组成（即三相系）。①土的固体颗粒：土粒的矿物组成，土的颗粒级配。②土中水：结合水、自由水。③土中气体④土的结构：单粒结构、蜂窝结构、絮状结构。⑤土的构造：层状构造、分散构造、裂隙构造。4）土的三相量比例指标三相简图以及各种符号的含义。①试验直接测定的指标：土的密度和重度，天然状态下土的密度变化范围大致为：1.8～2.2土的比