第一章物态与变化知识点与题型

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1、第一章物态及其变化知识点及题型一、物态1.物质存在的形态形状体积流动性举例固态固定一定无冰液态不固定一定有水气态不固定不一定有水蒸气2.物态变化冰→水，水→水蒸气，说明在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化规律总结：（1）物态变化指物质由一种状态变为另一种状态的过程（2）理解：a。物态变化是一个物理过程，物质种类没有变；b.发生物态变化时，伴随着吸热或放热，没有吸热或放热，就没有物态变化3.固态、液态、气态的微观结构（1）物质的微观认识：物质是由分子组成的，分子在不停地运动着，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子间有一定的空隙（也叫分子

2、动理论）（2）物质结构的微观特征名称微观模型类比物态变化的微观解释固体分子排列紧密，分子间空隙很小，分子只能在原位置附近振动固态物质的分子排列规则，就像坐在座位上的学生温度升高，分子运动加剧，分子离开原来的位置，在其他分子间运动，物体有固体变为液体液体分子间空隙较大，分子活动范围较大液态物质分子可以移动，就像课间教室中的学生温度再升高，分子运动更剧烈，分子摆脱其他分子作用而自由运动，物体由液体变为气体气态分子间空隙很大，分子可以自由运动气态物质的分子几乎不受其他分子作用力的约束，就像操场上乱跑的学生4.典型例题：题型一对物态变化的理解例1下列情况

3、中不属于物态变化的是（）A．冰化成水B。铁水浇铸成铁饼C．加热一铜片温度由20℃升高到100℃D。洒在地上的水变干了题型二对物质的三种状态的理解例3将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总_______V1+V2,这一实验表明液体分子间有_____________题型三拓展创新题例6阅读下列短文，回答问题：我们熟悉的固态、液态和气态对于广袤无垠的宇宙而言，还不是主要的物态，科学研究表明，宇宙中99。9%的物质以等离子态存在，那么等离子态是怎样产生的呢？如火花放电、氢弹爆炸和太阳表面氢气燃烧等温度可达几千摄氏度到几万摄氏度

4、，会产生大量的等离子体，又如霓虹灯、水银灯靠电场使电子撞击气体分子也可以使离子浓度不断增加。（1）宇宙中主要的物质状态是_____________（2）等离子态产生的条件是___________二、温度的测量1.温度（1）实验探究结论：用感觉判断物体的冷热程度是不可靠的（2）温度的理解：①温度是表示物体冷热程度的物理量；②物体较热，温度高；较冷，温度低；温度相同，物体冷热程度相同；③准确判断和测量温度，需要科学测量工具—温度计2.温度计（1）温度计原理及构造①原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的；②构造：内径很细且均匀的玻璃管，下端与玻璃泡相连，玻

5、璃泡内装有适量液体，如水银、染色的酒精或煤油等，玻璃管外标有刻度和单位符号种类原理特点气体温度计利用气体的某些性质（如气体或压强）随温度变化的特点制成精度高，测量范围广，多用于精密测量辐射温度计靠接收辐射来测量温度用来测量高温物体的温度双金属片温度计利用不同金属片的长度随温度变化时，热膨胀情况不同的性质制成的结构简单电阻温度计利用金属好或半导体的电阻随温度而改变的性质制成的测量精确，用做测量温度的标准仪器（2）温度的单位及规定①C表示设施温度，表示符号为t，单位叫摄氏度，符号:℃。规定：在大气压为1.01×105帕时，把冰水混合物的温度规定为0度

6、，把沸水的温度规定为100度，把1到100度之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。②理解：区分物理量符号t和单位符号℃；冰水混合物：冰水混合物长时间放置，保证水中有冰，冰中有水；“摄氏度”不能分开读；③温标有多种，在国际单位制中，温度的量度使用热力学温标，也称开氏温标，绝对温标，单位：K,T=（t+273）K④两种温度的比较：符号单位规定关系摄氏温度t摄氏度（℃）在大气压为1.01×105帕时，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃T=（t+273）K热力学温度T开尔文（K）以绝对零度为起点（-273℃）（3）温度计使用方法：（略）体温计

7、量程：35℃～42℃，分值：0.1℃；寒暑表量程：-30℃～50℃；实验室用温度计量程：-20℃～110℃，分度值：1℃（4）使用温度计五步骤：会选、会拿、会放、会读、会记录3.体温计：用于测量人体的温度构造量程分度值用法体温计玻璃上方有缩口35℃～42℃0.1℃①离开人体读数②用前需甩实验室温度计无-20℃～110℃1℃①不能离开被测物体读数②不能甩寒暑表无-30℃～50℃1℃同上4.典型例题题型一温度的理解例1下列温度最接近23℃的是（）A．人体的正常体温B。北方冬季的平均气温B．让人感觉温暖、舒适的房间温度D。冰水混合物的温度题型二温度的读

8、数题型三温度计的使用题型四对体温计的理解及使用题型五温度计的综合理解例6两支内径不同，下面玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热