保险学班，论金融学课程实践教学体系的建立与完善

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1、论金融学课程实践教学体系的建立与完善陈桂连（广州中医药大学，经济系，广东广州510006）摘要：此文围绕金融学课程展开，指出其在实践教学体系的一些问题，结合了实践在教学中无可替代的作用，相应地提出了改进的方法。一、实践教学在金融学上的顶梁柱作用金融学教育是要把学生培养为兼具理论素养与实践能力且具有国际化和创新意识的复合型的人才。［1］而实践是认识的基础，实践也是认识发展的动力。没有实践，就不会有新的认识，也就没有新的飞跃。从实践与认识的关系，我们可以看出，建立与完善金融学实践教学体系，与实践教学水平息息相关。而我们学习的金融学，主要分为微观金融学和宏观金融学，其中的微观金融学明显落后于国际学

2、界，而宏观金融学也有需要改进完善的地方。在学习微观金融学和宏观金融学的过程当中，实践教学占据着重要的角色。这里的实践教学就是指与理论教学紧密联系，学生在教师的指导下以实际操作为主，获得知识与技能，提高综合素质的一系列教学活动的组合。可想而知，实际教学在金融学上起着必不可少的作用。而实践教学在实验场所，仪器设备，实习基地，师资投入等方面还需要得到政府，社会，企业等的支持，操作起来比起理论教学来说，难度更为之大。在金融学教学体系中，实践教学的水平大大地影响着教学质量，影响着人才培养0标的实现。我国有的高校已经初步建立起实践教学体系，但在实践教学体系方面的完善上，还有很长的路要走。因而，金融学实践

3、教学在这过程中的顶梁柱作用不言而喻。［2］二、金融学实践教学中的问题1、课程设置不合理专业课程安排过细，课程交叉性明显，学生知识面得到了拓展，但是却学而不精，掌握的知识缺乏系统性，进而忽视了对专业课程的精品化建设。再加上课程设置偏理论化，进而容易忽视实践在金融学教学的重要性与必要性。2、教学内容普通化传统金融学课程内容偏重宏观理论，叙述性的内容多，偏重理论的阐述和逻辑辨析，而新型的金融学课程体系是以微观金融为主体，强调实践应用和实证分析，因而需要重视理论知识与实践的有机结合。［9］并且，我们如今的教学内容比较普通，与其他专业的课程内容交叉性强，学生的数学运用能力不强。不同老师在选取教材时没有

4、做到有效的交流与沟通，使得授课内容难免会有重合和交叉。金融知识细分，学生因而学得很多，却容易学得不精，甚至基础理论知识方面不是每位学生都能学得很扎实。再加上教科书更新时间慢，与时代的迅猛发现相比，显得存点落后。3、教学手段陈旧化教学手段在教学质量上起基础性的作用。我国高校强调教学的系统性，逻辑性，和完整性，注重”一支粉笔，一块黑板”的”填鸭式”教学。即使运用Y多媒体教学，也仅仅是课本的简单式翻板，真正使用到多媒体技术的地方少之又少。再加上学生在教学过程中基本上处于被动地地位，进而导致”讲理论头头是道，做实务一筹莫展”的怪现象出现并很常见。从中可以看出，传统的教学手段，不仅限制了学生的思维空间

5、，而且不利于培养他们的创新能力，分析与理解问题的能力。［4］4、教学资源不足我国很多高校的教学资源主要是教材和PPT，还有一些文献与期刊杂志，但是却缺少与外校的教学资源合作与共享，很少做到及时更新。在教材用书方面，只是单纯地以科目来进行归类汇总，很少做到让学生可以按照群体的分板块来更好地阅读。在应用文书方面，缺少精华文章的汇总，不便于学生更好更快地学习。在PPT方面，简单地提供Y精品模板，缺少对各科目的PPT的汇总归类，和对教师优秀PPT的专栏汇总。5、教学队伍不强我国很多高校中具有较高的理论水平，又具有较强的实际操作能力和实际工作经验的教师并不多见。［4］由于实践教学地位较为低下，造成实践

6、教学人员的地位和待遇也相对低，难以吸引和留住人才，目前实践教学队伍无论在层次，结构还是在数量上均难以满足新时期人才培养的需求。［2］众所周知，拔尖的金融人才收入很高，远远高于一般的金融学专业的教师。因而，学校想留住优秀的金融人才是件不容易的事情。再加上现行的留任机制也有不完善的地方，不少高校采用教授年薪制，对拿不同年薪的教授有不同的要求，如规定每年发表多少篇论文，完成多少课题的研究等等。这种一刀切的指标看似对科研很有用处，但实际上与基础学术研宄的本质要求不相符合。［10］学校要真想留住金融人才，就需要完善一下留任的机制。6、实践教学缺乏我国国内不少高校金融学专业的选修课理论内容较为匮乏，往往

7、不能做到适应经济与社会的发展步伐，与现实联系不够紧密，更新速度较慢，时效性差。同时，学生对于这些选修课也基本没有选择的机会，往往只能接受学校的选课安排。［11］同时，这些选修课乃至专业课的教育也偏向理论化，缺乏对学生动手实操能力，理解分析能力，个性创新能力的培养，即对实践的重视程度不高。从培养学生成为复合型人才的角度看，校内校外的实践教学起着十分重要的作用，而国内很多高校更为重视理论化的教学，忽视了校内校外实