（一）设计理念

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1、方案三　歡喜過冬至方案三：歡喜過冬至(一)設計理念時序進入冬季，學期接近尾聲，學生經過三、四個月學校生活的洗禮，培養了許多適應學校生活所需要的能力，不論在學習或生活上不斷成長。十二月、一月分統整活動的主題是「合作學習」，配合冬至的節令，應用所學到的知識，設計成方案三「歡喜過冬至」，希望學生能統整其學習經驗，與同學共同合作解決問題，並應用於生活情境中。方案三「歡喜過冬至」，依十二月冬至吃湯圓的習俗，設計系列活動，整合學生學習經驗。從故事導引出習俗的由來，透過唱跳熟悉搓湯圓的方法技巧，進而用真材實料讓學生身歷其境，加上家長的協助烹煮，學生眼見從糯米糰到一碗碗香

2、噴噴的湯圓，在整個過程中經驗到互助合作、衛生習慣、餐飲禮儀、美食分享，希望學生在生動有趣的活動過程中，學習與同學合作，共同完成一件事。課程之內容設計與生活緊密相扣，協助學生認識傳統，瞭解與人合作的樂趣與益處，培養良好的生活習慣。23方案三　歡喜過冬至(二)教學計畫配合康軒版各領域教材學習目標學習活動國(一)二-8：過年數1：數數看數2：在哪裡生一-3-2：路上小心喲健四-8：健康跳跳跳綜三-6：請聽我說‧能知道冬至的習俗。‧會唱湯圓歌。‧能利用湯圓歌跳出簡易律動。‧能舉出三種煮湯圓的材料或器具。活動3-1：唱唱跳跳買湯圓（1節＋三天）統整上述活動3-1至3

3、-2之學習領域國（一）二：甜蜜的家數4：比長短數6：方盒、圓罐、球健三-1：用餐時間健三-2：飯後要注意什麼綜一-4：說哈囉綜二-3：一同來洗手綜二-9：超級好寶寶‧能說出活動心得。‧能完成自我評量。‧能畫出活動情景。‧能洗淨雙手搓好湯圓。‧能熱忱有禮接待客人。‧能遵守用餐禮儀。‧能把環境整理乾淨。☆能說出三種植物名稱。活動3-3：多采多姿畫湯圓（1節）活動3-2：興高采烈搓湯圓（3節）23方案三　歡喜過冬至(三)教學方案設計1.方案概述活動3-1：唱唱跳跳買湯圓（1節）․說明冬至的習俗。․教唱湯圓歌。․簡易律動教學（湯圓歌—模擬洗手、搓湯圓、煮湯圓的情形

4、）。․遊戲—買湯圓。活動3-2：興高采烈搓湯圓（3節）․說明搓湯圓注意事項。․洗手搓湯圓。․煮湯圓。․招待客人。․快樂吃湯圓。․整理環境。活動3-3：多采多姿畫湯圓（1節）․回憶搓湯圓、吃湯圓的快樂時光。․完成學習單自我評量部分。․畫出活動的情景。23方案三　歡喜過冬至2.學習活動設計國民小學學年度第一學期統整學習活動設計活動3-1唱唱跳跳買湯圓年班教學時數：1節教師教學日期：月日活動流程師生活動學習時間對應能力指標備註(一)簡單韻律教學1.說明冬至的習俗。2.湯圓歌教唱。3.歌曲表演設計。（依據湯圓歌，教師引導學生，藉由肢體動作，模擬洗手、搓湯圓、煮湯圓

5、的情形）。4.唱跳湯圓歌。5.共同表演及欣賞。20分國語B1-2-1數學N-1-1數學S-1-6生活4-2-5生活4-2-6生活4-2-7生活5-2-2生活5-2-4健體1-1-1健體3-1-1健體4-1-3湯圓歌及表演圖例可參考教學資源第45至51頁。(二)買湯圓遊戲1.討論煮湯圓需要準備什麼材料或器具。2.遊戲玩法：教師隨機走動，邊走邊講煮湯圓需要什麼呢？走到甲生處，指著甲生說：我需要鍋子。甲生就要跟在教師後面當鍋子。教師繼續走，走到乙生處，指著乙生說：我需要青菜。乙生就要跟在甲生後面當青菜。以此類推。等教師覺得夠了，就高喊，「煮湯圓」了。跟在教師後面

6、的人便開始像大風吹一樣搶位置。沒搶到的人要當買湯圓的人。3.隨機數學教學（如：五顆湯圓、三朵香菇……）10分國語C1-1-1國語C1-1-2數學N-1-1數學S-1-1數學S-1-4數學C-R-1生活9-3-1生活9-3-7健體6-1-5家政1-1-1(三)回饋與分享回顧節令由來及分享活動心得。10分國語B1-2-1國語C1-1-2國語C1-1-2數學N-1-1數學S-1-4數學C-R-123方案三　歡喜過冬至國民小學學年度第一學期統整學習活動設計活動3-2興高采烈搓湯圓年班教學時數：3節教師教學日期：月日活動流程師生活動學習時間對應能力指標備註(一)說明

7、搓湯圓注意事項1.教師說明注意事項：(1)要把手洗乾淨。(2)湯圓要多搓幾下，不要有裂痕。(3)搓好的湯圓放盤中，盡量勿重疊。2.排隊洗手：(1)依序洗手，並把手擦乾。(2)也可戴上透明塑膠手套。5分國語B1-2-1綜合2-1-1健體6-1-5家政1-1-3以連續三節課為宜(二)搓湯圓1.分組搓湯圓（請義工家長協助）。2.互相觀摩：(1)用長條糯米團進行數學教學，比長短。(2)看誰搓得又快又圓。3.搓好的湯圓擺放整齊。35分數學N-1-9數學C-R-2健體3-1-1家政1-1-5家長義工通知單見第96頁。(三)煮湯圓1.說明煮湯圓的材料、器具之使用安全。2

8、.說明煮湯圓的順序。3.請義工家長協助把湯圓下鍋。4.觀察湯圓煮好