学前班美术教学工作总结

学前班美术教学工作总结

ID:23460171

大小:20.73 KB

页数:9页

时间:2018-11-08

学前班美术教学工作总结_第1页
学前班美术教学工作总结_第2页
学前班美术教学工作总结_第3页
学前班美术教学工作总结_第4页
学前班美术教学工作总结_第5页
资源描述:

《学前班美术教学工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立学前班美术教学工作总结  篇一:学前班美术教学工作总结  学前班美术教学工作总结(XX—XX)学年度第一学期  唐堡小学戴彦礼  XX年元月  学前班美术教学工作总结  (XX—XX)学年度第一学期  从事学前教育教学已经一学期了,在这一学期里虽谈不上经验,但也有小小的心得,以下就是我对这一学期的工作总结  一、政治思想方面:  本人在政治思想上能积极参加政治学习,关心国家大事,能认真贯彻执行党的教育方针,严格执行学校工作规程,树立正确的教育观,牢固

2、树立专业思想,积极参加学校组织的政治学习和教研活动,认真记笔记。为了给学生一杯水就要求自己有一桶水。为了提高自身的业务修养,我利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍,从中了解最新的幼教动态。  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立我们每位美术教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利

3、于学生主动探索的美术学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把美术教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。努力处理好美术教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用美术的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。  常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教  学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。  四、一堂好的美术课应具备哪些  我

4、认为:一节好的美术课应具备以下特征:  (1)确定符合实际的内容范围和难度要求。  (2)为学生创设宽松和谐的学习环境。  (3)关注学生的学习过程,让学生体会美术学习与获得成功的机会。  (4)尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。  (5)运用灵活的方法,适应学生的实际和内容的要求。  (6)为学生留下思考的时间。一节好课应是让学生主动参与学习,学生是课堂的教学主体,使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐,获得心智的发展。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸

5、易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  一节好课能让学生受益一生,课堂教学需要的是完整的人的教育,不仅仅是让学生获得一种知识,还是让学生拥有一种精神,一种立场,一种态度,一种不懈的追求,好课留给学生的精神是永恒的。  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。  篇二:学前班美术教学工作总结  学前班美术教学工作总结  (XX~XX第二学期)  泗洲小学毛兰花  美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式,发展和完善了人的身心

6、。正因为如此、它在培养学生的情感、观察力以及操作能力等方面,起着重要的特殊作用。下面谈谈自己几点做法:  一、创设美的空间,使学生直接表现美,感受美  学生对美的感受,对新事物的兴趣,往往基于非常直接的视觉形象。因而,教室内外的布置与装饰,特别是墙壁的美化等方面,都应注意构思的形象夸张,画面的栩栩如生,色彩的鲜明调和,且符合童趣。  二、引导学生观察,贮存感性材料随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工

7、的深化、大量国际统一标准规则的建立  人脑中可以产生对未感知过的事物的想象,绝不可能凭空产生。因此,我在教学实践中总是尽可能让学生运用各种感官,感知周围事物,通过看、摸、尝,获得深刻细微的生活感受,进而指导他们用笔画出这些形象。就这样,渐渐在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比如,对于下雨天,学生一般联想的只是“天上掉下雨点”、“要带雨伞”。如果平时不注意引导学生贮存“下雨天”感观材料,一下子想让孩子们画出多姿多彩的下雨天,实在是太难了,因此,我在

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。