学校办学规划

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1、word资料下载可编辑学校办学规划(2012年—2014年)第一部分发展背景分析一、学校概况  我校现有学生1293人,班级30个,生源呈稳定增长趋势,教职工103人,其中84.5%以上为大专学历。学校校舍于2011年进行了重新扩建,目前各功能室设置比较齐全。教师队伍整体素质较高,师德师风正,拥有省、市级学科骨干15人,承担过各种科研主持的有2人。学校教学质量有较大的提高。德育工作开展比较有效,班风正、学风浓。学校办学水平有显著的提升。 二、发展优势  1、我校生源呈稳中有升的发展趋势,学校领导班子年富力强、善于思考、精于管理、想大事、能创新、做实事、能干事;教师年轻化、有魄力、经验丰富

2、、工作扎实,教育质量显著。这些都将成为学校可持续发展的内驱力。  2、我校地理位置的独特,靠近县城,为学校的可持续发展提供了顺势而行、乘势而上的良好机遇,为学校特色建设创造了有利的条件。    3、办学特色逐步凸现,特别是艺术这一块得到很好的发展,特色项目成果明显,促进了学生个性发展。三、困难与挑战  1、专业技术资料word资料下载可编辑教师对确立新理念,实施新课程的紧迫性认识不足,主动发展的意识不够理想。2、教育经费的投入相对不足,教学所必需的硬件设施严重滞后,阻碍了学校事业的发展。3、学校教科研发展的水平滞后,不利于学校档次的提升。第二部分指导思想和办学理念今后三年,我校将努力践行

3、科学发展观,结合地域优势,抓住国际旅游岛这一契机,贴近实际强化德育工作,构建学校特色文化,构建校本特色资源,进一步完善师生人格,彰显传统美德,进一步形成“刻苦学习,要求进步,关心集体,助人为乐,文明礼貌,遵守纪律”的良好风尚,使素质教育的实施落到实处,师生素养的提升落到实处。  牢固树立并积极实践“育人为本、严谨治校、敬业为乐、和谐发展”的办学理念。坚持面向全体学生,引导学生好学、乐学、思学、会学;尽力为教师的专业发展搭建舞台,让他们的长处得以发挥,做到人尽其能、人尽其职、人尽其才;积极打造学校特色,努力向省级规范化学校目标不断发展。  第三部分学校发展目标 一、总体目标  今后三年,继

4、续深化新课程改革,全面实施素质教育,着力于学校文化内涵发展,精化细化学校制度管理,全面提升办学品位,把学校办成有自己特色的乡镇窗口学校,争取到2013年办成省级规范化学校。  二、具体目标  专业技术资料word资料下载可编辑1、事业发展。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的实施意见、海南省教育厅《关于印发〈海南省推进县域义务教育均衡发展的规划〉的通知》和《万宁市推进义务教育均衡发展规划》等文件精神为依据,健全德育、教学、科研、后勤服务等方面的规范管理,逐步形成精细务实的学校管理文化。规范办学,进一步完善安全设施、安全制度和安全工作台账,确保今后三年安全工作零

5、事故;充分利用校园网络平台,推行网络环境下的信息交流、常规管理和校务管理。    2、教师发展。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,广泛开展师德建设活动。在教师中切实树立“三观”:事业观、生活观、价值观,把师德师风建设与评优评先、职称晋升、绩效工资的发放有机结合起来;加大对名优教师的培养力度,加强与兄弟学校的交流与合作,把校本培训与选派教师外出培训、网络培训结合起来;加强师徒结对的学习效率;切实做好退休教师的各项工作。用三年时间完成一轮班主任校本培训,进一步促进班主任队伍专业化发展;打造班级文化特色,进一步健全班主任学习制度和交流制度。做到“教学五认真”检查规范化、常态化,健全“学校——

6、教研组——教师”三级科研网络,争取在三年内申报市级课题1个,教师课题参与率达30﹪,并且逐年提高成果质量。统计教科研成果,有成果教师占专任教师总数的50﹪。 3、学生发展。根据时代性、针对性、实效性的要求,构建德育工作的长效机制,完善德育工作,进一步健全学生综合素质评价机制;专业技术资料word资料下载可编辑加强学校德育室的规范建设,把心理健康教育落到实处;认真贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,三年内,学生违法事件发生率为零。  经过六年的环境熏陶、系统教育和规范自律,把学生培养成身体、心理健康,学习兴趣浓厚,行为习惯良好的好学生、好孩子、好公民。    4、特色发展。主要

7、从课程特色、学校管理特色等领域深入探究。课程特色主要从艺术学科为主进行开发和培育,三年后在古筝、手工和绘画等特色课程上开发,形成稳定的、有成效的校本课程,培养特长学生。还要从其他学科开发特色课程,如:体育、大课间综合课程、学科实践课程等,开发学生的多方面潜在特长,培养学生的综合素质。还要在教学管理方面探索出科学的、符合学校人事、分配制度改革的个性化管理方法,形成鲜明的教学管理特色。第四部分 分年度工作目标2012年:1、完善校园整体

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