泰山民间美术资源进入地方高校教学的思考

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1、泰山民间美术资源进入地方高校教学的思考【摘要】本文从泰山民间美术资源的现状及发展过程中所面临的问题入手，阐述了泰山民间美术资源进入地方高校美术课堂的重要性及实施策略。地方高校承载着传承和发展民间美术的重任，让年轻一代的学生在接触和学习泰山民间美术的过程中使地方民俗文化得以传承、弘扬，具有十分重要的意义。【关键词】民间美术；资源；现状；教学五岳独尊的泰山雄踞在山东省泰安境内，自然景观雄伟绝奇，文物古迹极为丰富。在五千年的中华文明历史长河中，历代帝王、佛道两家及一些文人雅士在泰山上或封禅或祭祀或建庙塑神

2、或作诗记文或刻石题字，给泰安留下了极为丰富的人文景观和民间美术资源。泰山民间美术，正是在这长期的历史发展环境中形成了其独特的地域文化特色，值得我们深入了解。一、泰山民间美术资源概述泰山民间美术资源丰富，种类繁多。据了解，泰安市文物和非物质文化遗产已经建立了比较详实的国家、省、市、县四级名录体系。截至2013年底，全市共普查到非物质文化线索八千多条，被列入四级非物质文化遗产保护名录的项目共355个，其中：国家级项目9个，省级项目30个，市级项目107个。现对被列为国家级非物项目的泰山民间美术资源概述如

3、下：1.泰山石敢当习俗,起源于上古时期人们对灵石的崇拜。当地人取泰山上的一块小石头，在上面刻上“泰山石敢当”这几个字或者将石头雕刻成石像放在室内外镇家安宅，这习俗体现了百姓渴求吉祥平安的普遍心理；2.泰山东岳庙会，泰安民间传说农历三月二十八日和四月十八日分别是东岳大帝和碧霞元君（泰山老奶奶）的生日，四面八方的香客汇集于泰山进行朝拜、庆贺、进香，届时会有祈福纳祥的拜山仪式和封禅大典等一系列民俗表演活动；3.泰山皮影戏，是让观众通过白色幕布观看的一种由平面人偶表演的灯影艺术形式。第6代传承人范正安先生是

4、目前据中国文化部统计的唯一的一位掌握“十不闲”绝技的老人，其表演方式十分独特，可一人独自完成一整台皮影戏的演出；4.泰山道教音乐，是道教在进行祈福、超度亡灵等法事活动时所使用的音乐；5.腊山道教音乐，乐曲由上古民歌和民间号子演变而成，具有强烈的泰安地域文化特色；6.山东梆子，流行于山东境内的汉族戏曲剧种，至今已有三百多年的历史。泰安当地比较著名的山东梆子剧班有：张瑞祥班、宋庄班、王玉千班、夏锁班等；7.独杆跷，清光绪年间发源于泰安新泰市羊流镇大洼村的一项民俗表演。每逢祭典日，当地要举行盛大的祭祀仪式

5、，各观庙都要聘请最有名的民间艺术队来助兴表演。独杆跷的表演者使用一根高约两米的圆木棍做道具，随着戏曲锣鼓的节奏进行难度系数很高的跳阶表演；8.泰山传说，是在泰安历史文化积淀中形成的具有广博精深文化内涵的美丽典故与传说；9.端鼓腔，是泰安东平湖渔民长期水上生产和生活习俗所形成的一种特有的艺术形式。表演时，表演者将单面羊皮鼓端在手中，一边击鼓一边演唱。这些优秀的民间美术资源，承载着泰安这座文化名城的历史积淀和民俗风情，是传统文化和地域文化的完美结合。从文化性和艺术性的角度来看，值得被珍视、传承和保护。二

6、、泰山民间美术资源现状及存在的问题在现代化社会急速发展的今天，人们的生活方式正在发生着根本性的变化。作为民间美术赖以生存的文化环境和生存土壤正在急剧恶化，一大批有历史文化价值的古村落和民间技艺遭到了严重的破坏，封闭保守性的传承方式更是加剧了民间各种技艺、习俗、礼仪等文化遗产的消亡。近年来，泰安市政府加大了对当地民间美术资源的保护力度，出台了一系列保护措施，例如举办“东岳庙会”、“好客泰安”等大型的民俗活动来关注、推动、促进泰安民艺事业的发展。在这种环境下，一大批像泰山皮影、泰山桃木雕刻等优秀的项目与

7、时俱进开发出适应当代大众审美的产品，投入市场后成为驰名畅销的旅游商品，从而形成了有效的传承保护模式；而另一部分民间美术项目，为了降低制作成本，提高生产效率，在盲目的走向批量的机械加工之路后，由于产品质量得不到保证，失去了民间手工艺的文化含量，还导致了精湛手工技艺的失传，使其越来越远离了人们的生活，走向衰落，泰山木版年画最为典型。三、在高校美术教育中重视泰山民间美术资源的必要性民间美术大多都是靠民间艺人口传心授的方式代代传承，民间美术的学习过程辛苦，且很难获得经济效益。在今天知识经济的刺激下，大多数民

8、间艺人的子女为追求现代生活背井离乡，通过考取大学向城镇迁徙，有兴趣学习自家传统技艺的下一代越来越少，这种现象使得本地一些民间美术产生了严重的传承危机。高校是我国教育最重要的基地，将泰山民间美术资源纳入地方高校的民间美术课程教育体系，具有十分重要的意义。泰山民间美术资源运用于课堂教学是对现代美术教育的有力补充和完善，它为在校学生对当地传统的文化艺术提供全面了解的机会。在学习过程中，培养他们对当地民间美术的感情，使他们成为当地民间美术的欣赏者、宣传者，发现并培养一部分学生