冀教版初中语文书虚词,为

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立冀教版初中语文书虚词,为　　篇一：初中语文常见文言虚词用法汇编　　初中语文常见文言虚词用法汇编　　一、之　　1、用作代词　　常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这”等。一般用在动词后面，作宾语。　　例句：问所从来，俱答之。代人，指桃花源中的人，相当于“他们”《桃花源记》操蛇之神闻之。代事，指愚公移山，可译作“这件事”《愚公移山》　　屠自后断其股，亦毙之。代物，指狼，相当于“它”。《狼》　　其他例句：　　

2、学而时习之，不亦说乎？（代知识，指学过的知识）　　公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）　　陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。）　　肉食者谋之。（代这件事。）　　默而识之。（代学习所得。）　　复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”）　　屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。）　　渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。）　　闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人

3、们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）　　执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）　　环而攻之而不胜。（代城）　　属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事）　　下视其辙，登軾而望之。（代齐军）　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）　　山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣）　　2、用作助词　　①用于定语和名词之间，相当于“的”。　　例句：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《为学》　　予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》　　小大之狱，虽不能察，

4、必以情。《曹刿论战》　　燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》　　朝廷之臣莫不畏王。《邹忌讽齐王纳谏》　　由此观之，王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》　　②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。　　例句：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）　　医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）　　无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》　　而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的

5、主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　当余之从师也。《送东阳马生序》　　③句式倒装的标志，没有实在意义。　　A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，　　例句：孔子云：何陋之有?（《陋室铭》）　　B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。　　例句：马之千里者。《马说》　　居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》　　④音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。　　例句：久之，目似瞑，意暇甚。《狼》　　怅恨久之。《陈涉世家》　　公将鼓之《曹刿论战》　　便扶向路，处处志之。《桃花源记》　　3、用作动词译作“到”、“往

6、”、“去”等，后面一般跟地点名词　　例句：辍耕之垄上。《陈涉世家》　　吾欲之南海，何如？“去”《为学》　　寡助之至；多助之至。《得道多助，失道寡助》　　又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》　　送杜少府之任蜀州。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、而　　1、“而”作连词，这是最主要的用法。判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的

7、关系。它一般表示以下关系：　　①并列关系。　　例：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（“而”连接前后并列的分句，表并列，可不译）《邹忌讽齐王纳谏》　　温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问《论语八则》　　中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》　　永州之野产异蛇，黑质而白章《捕蛇者说》　　得之心而寓之酒也《醉翁亭记》　　言和而色夷《送东阳马生序》　　好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨《治水必躬亲》　　“而”连接前后并列词语，一般不译，有时可译为“又”“和”。　　②顺承关系。这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。“而”可译作“就”“接着”，或不译。　　例句：

8、先自度其足，而置之其坐“而”连接的分句有明显的动作先