xx—xx学年度第一学期教学工作总结

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1、XX—XX学年度第一学期教学工作总结XX—xx学年度第一学期教学工作总结这个学期10月18日之前担任七2班、八2班、九2班的政治教学工作,从10月18日开始增加了七年级两个班的历史教学工作。跨三个年级的政治教学外加历史教学,是从教以来的一次挑战,不过庆幸的是没有辜负学部的期望,我做到了!这也让我感悟到:没有什么不可能,人是在不断挑战自我中进步的!一、本学期个人收获:1、专业知识的更加熟悉与技巧的灵活创新俗话说“教学相长”,此话一点不差。在教授学生的过程中,在面临的不同学情时,不断地变化知识的呈现方式与技巧,对教师而言是一

2、种收获。比如在八年级的教学中,在讲授“与父母交往”话题时,我给学生们放映电影《小孩不笨》,虽然没有知识的完整讲授,但是透过孩子们泛泪的双眼,我发觉一味的知识讲授是多么的苍白与无力。在历史教学中我充分利用视频教学和小组讨论的模式,使得学生都很喜欢历史。我知道学生都喜欢看视频,因为视频直观生动,但是看的时候可能只是觉得好玩,缺乏思考,所以在看完视频紧接着问题讨论,有助于培养学生带着问题去看视频的习惯。政治教学我也尽量采用多样的教学手段,像辩论赛、角色扮演,充分的活动让学生不再觉得政治是在说教,而是充满趣味。世界上唯一不变的就

3、是“改变”。改变教学理念,改变教学方法,在改变中改进自己。2、与学生的感情交流增多不少孩子喜欢找我聊天、谈谈心,比如七2班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、赵静怡等;九2班的胡天耀、谢欣、王博等。这些孩子或是在下午放学来找我,或是提前约好让我周五放学不要走了等他们,我很开心他们信任我,对我讲心底话。在和孩子们交谈中,让我的内心也变得柔软起来,开始尝试去探索孩子们的内心世界,开始去思考每一位问题孩子背后的原因。有时候我不禁在想:如果我们能了解每一位孩子的成长经历和家庭背景,也许教育就没有这么多难题了。所谓对症好不药。但是不

4、是每一位老师都有荣幸知道这些,毕竟这是属于个人隐私。苏霍姆林斯基说:“我愿意将整个心灵先给孩子们!”我特别喜欢这句话,只有教师对学生真诚相待,学生才可能对老师敞开心扉!3、学生成绩方面的一点收获成绩不是衡量孩子优秀与否的唯一标准。只要孩子们能够热爱生活、诚信做人、认真做事,我就认为我的教学就没有失败。实际中,很多老师喜欢给孩子定高目标,对于考不及格的孩子也让他考到80分,逼他写全部的后作业,孩子没有考到目标分就认为孩子没有努力。有时候看到身边的同事都在后很努力的抓学生写作业、背书,我却没有这样做,也会很困惑:我的做法对吗

5、?孔夫子说“有教无类、因材施教”,到底该怎么做?4、生活即教学——教学风格的初步探索生活是一所大学。而临生活里的一些问题时,你不得不去思考,不得不去深刻。深刻的生活体验,才会有深刻的教学。学生为什么都喜欢顾老师?除了顾老师拥有丰富的人生阅历外,更主要的是顾老师对人生的感悟与思考。有思想的老师才是有魅力的老师,才是学生爱戴的老师!要想达到顾老师的高度是需要时间的打磨与历练。师傅的堂给我最大的感受就是充满生活的气息,师傅所列举的案例都是生活中实实在在的案例。所以学生都很喜欢师傅的。这个学期,我在教学中所运用的案例,都是身边的

6、、真实的故事或是伟人的故事。只有真实的东西才能打动人!本上的案例都过于陈旧、虚假,故事的主人翁总是小明、小红之类的,学生看了没有新鲜感。具有生活气息的东西才具有魅力,具有生活气息的堂才是有效堂。毕竟教学的终极目的是服务生活的,而不是了解几个知识点。二、下学期努力的方向1、加强专业知识的学习:大量阅读政治历史相关书籍,每读完一本书写一篇读书笔记。2、加强文学素养,提尚个人的语言精炼表达。顾老师的堂,语言非常的精炼准确,没有废话,而我的堂有时候会出现语句的重复,必须要改进!3、继续加强与学生的情感沟通,多找学生谈心,走进学生

7、的内心。每周找1-2名孩子谈心,并持续关注他们的状态。4、认真对待每一次备、每一堂的教学、每一本作业的批改!做任何事情都尽自己最大的努力!、拒绝惰性,早睡早起,做到不迟到!说来惭愧,这学期迟到了好多次,有客观原因,但是最主要的还是自己的惰性使然。所以在新的一年,我一定要告别惰性,早睡早起,不再迟到!6、认真生活、感悟生活!认真思考生活的人,才能给予他人以生活的指导。教育的终极目标是培养幸福生活的下一代。师者,所以传道、授业、解惑也。道可道,非常道。明白生活的道理,也是很重要的。毕竟,自知明者,少矣。回顾一个学期的教学工作

8、,总会让人感慨万千:还有很多做的不够。不过,经验+反思=成长。我相信:下学期我可以做的更好!

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