区教育局职成科xx年度工作总结

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1、区教育局职成科XX年度工作总结##区教育局职成科XX年度工作总结我区职教工作在去区委、区政府、教育局党委的正确领导下,各学校、各部门大力支持,积极配合,基本完成了各项任务和年初制定的各项目标,职业学校招生工作取得了突破性进展,民办教育到进一步规范,教育教学质量稳定提高,各项工作都取得了好的成绩。一、职业教育工作有了较大的突破一年来,区教育局高度重视,大力发展职业教育,采取一系列有效措施,使我区职业教育走出低谷,不断迈入健康发展的轨道。特别是今年以来,招生管理、就业等方面都有了较大的突破,具体表现在:1

2、、各级领导高度重视职业教育的发展。区教育局出台了《关于加强公办职业学校建设提高职业教育招生能力的意见》(临东教字[XX]4号)。多次深入学校调研,制定我区职业教育的发展方向、奋斗目标和工作思路。XX年1月22日,在区教育局召开了全区职业教育招生工作会议,制定了我区职业教育招生工作方案,严格按照市教育局要求部署了今年的职业学校招生任务。2、招生工作成效明显。为了抓好今年的招生工作,制定了一系列扶持政策和措施,召开各中学校长会议,为了加大招生宣传力度。利用电视、区教育局职成科XX年度工作总结##区教育局职

3、成科XX年度工作总结我区职教工作在去区委、区政府、教育局党委的正确领导下,各学校、各部门大力支持,积极配合,基本完成了各项任务和年初制定的各项目标,职业学校招生工作取得了突破性进展,民办教育到进一步规范,教育教学质量稳定提高,各项工作都取得了好的成绩。一、职业教育工作有了较大的突破一年来,区教育局高度重视,大力发展职业教育,采取一系列有效措施,使我区职业教育走出低谷,不断迈入健康发展的轨道。特别是今年以来,招生管理、就业等方面都有了较大的突破,具体表现在:1、各级领导高度重视职业教育的发展。区教育局出

4、台了《关于加强公办职业学校建设提高职业教育招生能力的意见》(临东教字[XX]4号)。多次深入学校调研,制定我区职业教育的发展方向、奋斗目标和工作思路。XX年1月22日,在区教育局召开了全区职业教育招生工作会议,制定了我区职业教育招生工作方案,严格按照市教育局要求部署了今年的职业学校招生任务。2、招生工作成效明显。为了抓好今年的招生工作,制定了一系列扶持政策和措施,召开各中学校长会议,为了加大招生宣传力度。利用电视、简章等媒体广泛宣传,加深了广大家长、学生对职业教育的认识和理解,激发了学生到职业学校就读

5、的积极性。为将招生工作落到实处,学校派遣招生教师在各生源校进行宣传发动,并在各乡镇中学建立招生网点,同时通过规范学校的办学行为,树立了职业学校的良好形象。特别是在今年全市职业学校招生都不景气的情况下,区职业中专共招收新生218人,5所民办学校共招收2100余人,根据人才市场的需要协助各职业中专学校设置好专业。继续协调安排好全区职业教育XX年招生工作,争取招生数量稳步提高。3、毕业生就业工作得到加强。搞好职教宣传,营造利于职教发展的良好氛结合招生工作,利用各种宣传媒体,有组织、有计划、不间断地对职业教育

6、进行全方位的宣传,特别国家支持职业教育的政策、措施、奖学金、助学金,以及专业设置,毕业生安置等信息要及时向社会宣传,使社会各界和广大人民群众认识职业教育的重要性,支持我区职业教育的发展。多渠道、多形式、加强职业教育与经济、科技的结合。一是促使职业中专学校与企业结缘,企业为学校提供实验、实习和用人场所,实行定单式培养,争取毕业生安置率达到100%。育杰职业中专引进企业生产线到学校,引进台湾等地三条数据线生产线到学校建立车间,满足了学生实习,又能让学生勤工助学,为职业教育的发展搭建了新的平台。二是长短结合

7、,根据不同专业特点,学制可以灵活多样,两、三年的长班要办好,函授班、培训班常年不断,形成多种形式的办学模式。为了加强毕业生就业指导工作,开辟职校毕业生就业渠道,与用人单位签订了部分就业合同,为毕业生就业开门路,安排毕业学生去南京、苏州的定点企业勤工助学或实践,使学生在见习过程中得到充分锻炼,积累社会实践经验,为今后就业打下了良好的基础。二、加强职业教育教学教研和工作XX年成立中心教研组以来,职业教育教学教研中心组积极开展工作,全面协调安排各职业中专学校的专业课程设置及教学计划,保证各学校各专业能按要求

8、教学,完成规定目标,组织区级职教课堂研究活动,提高教师的课堂教学水平。组织职业中专学校教师论文及优质课评选活动,以促进职业学校教学教研水平的提高。定期举行教研活动,加强校本教研,提高教育教学质量。职业教育的发展靠的是质量、特色,职教的生命在于质量,只有过硬的质量,才能有信誉,才能有广阔的市场,才能有最佳的社会效益。搞好教学研究工作是提高教育教学质量的基础和重要保障,鼓励教师脚踏实地进行教育教学研究,鼓励教师通过业务自修一专多能,培养一批双师型教师为职业教

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