文明单位创建工作汇报

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时间:2018-11-07

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立文明单位创建工作汇报  篇一:文明单位创建汇报材料  硬功夫抓软指标  ——关于文明单位创建工作的汇报  尊敬的文明办领导:  我代表XXXXXXX全体干部职工,欢迎您们莅临指导!  XXXXXXX工作职责是对全县道路运输行业进行行政许可、行政监督、行政处罚,具体工作是对道路旅客运输、道路货物运输、客货站场、机动车维修、车辆技术、机动车驾驶员培训、道路运输辅助业等进行监管,为全县经济社会发展打

2、造安全、高效、优质、绿色的道路运输平台;XXXXX现有65人,下设10个职能股、室、队、站,在业务上指导各乡镇管护站工作。  自从1992年被原周口地委、行署授予地(市)级文明单位以来,我所已连续21年保持市级文明单位的光荣称号。请市县文明办一如既往地对我们进行指导、帮助、批评,我们将加倍努力,争取继续保持市级文明单位的光荣称号!下面,我就近年来创建工作汇报如下:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人

3、们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  一、不应付、真心干。文明创建工作虽然是软指标,但我们全所上下没有“不实在、走形式、没意义、耽误事”等错误想法,而是充分理解文明创建的重要性、必要性,因为我们的工作实践证明,做好文明创建能极大促进业务工作的开展。例如:在XX年、XX年XXXX分别被省交通运输厅、省纠风办评为全省人民群众满意的基层站所,在全省运管系统开展的“夺杯争先”活动(类似于文明创建)中多次  受到省道路运输局的表扬;与此同时,全县道路运输管理工作不断上台阶,连年被

4、省交通运输厅运管局评为全省先进运管所,连年被市交通运输局运管处评为全市先进,因工作成绩突出,多次受到市县党政领导的表扬。  今后,我们将把文明创建进一步引向深入,再接再励、再创佳绩,争取再次实现文明创建和业务工作的“双丰收”。  二、不突击、平时做。文明创建是一项长期性工作,只有与日常业务工作有机融合,才能使创建工作有落脚点、着力点。我们不搞本末倒置的“突击式创建”,而是在平时一步一个脚印地开展创建活动,凡是创建活动都分步骤进行“制定方案、开展活动、进行评估、结果通报、经验总结”等环节。例如:在开展文体活动中,在年初创建领导组

5、就研究活动具体方案,经过征求群众意见,制定切实可行的活动计划,根据计划在桃花节期间举行摄影比赛、在建党90周年期间开展唱红歌比赛、在国庆期间举行体育比赛等,有时,我们还聘请退休老领导老职工担任评委或裁判,新老同志聚在一起,大家其乐融融,每次活动后我们都通过运政简报通报成绩、排名,为鼓励参与精神,有时还评选精神文明奖。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力

6、。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  我们从未把创建活动当成完成任务的负担,而是充分享受其过程,使同志们工作、学习丰富多彩。这样既避免应付检查时的“手忙脚乱、涂脂抹粉”现象,又实现文明创建的本质意义。更重要的是:文明创建已深入到运管人员意识,融入到运管工作,成为日常工作、学习、生活习惯。打个比方,如果不让我们搞创建,同志们反而会有  “少点啥”的不适应感觉。  三、靠机制、人心齐。运管所保持市级文明单位21年来,干部职工换了一茬又一茬,但始终不丢弃文明创建的光荣传统,因为我们有整套的、不断完善的创建机制,如:文明创建

7、与业务工作一岗双责制度、运管工作制度汇编、文明创建制度、优质服务制度、计划生育女工制度、思想教育制度等40余项制度。工作重心、人员虽然时有调整,但创建工作始终坚持不懈,例如:在今年领导班子调整后,文明创建领导组立即进行调整,确保不因人事变动影响创建工作。  通过文明创建机制,全体运管人员在思想和行动上向创建工作聚焦,党、工、青、妇齐抓共管,确保人、财、物、时等各种要素及时投入,形成“上下联动、人人参与”的创建格局。全所在精神上集中、气氛上浓厚、作风上扎实、学习上努力、执法上文明、服务上突出,以饱满的热情不断掀起文明创建的热潮。

8、随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  四、讲特色、求

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