初二政治工作总结

《初二政治工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初二政治工作总结　　　　一名优秀的教师应刻苦钻研，树立风格，坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人，重质求新，全面育。教学工作总结栏目为您提供《初二政治工作总结》最新范文，仅供大家参考!　　本人现年33岁，中共党员。1995年毕业于广东省xx大学政史教育专业，同年，分配到信宜市xxx中学担任初中政治教学至今，连续教龄9年。1998年12月，评为中学政治二级教师，任现职6年。　　经过几年的努力取得了显著的教育教学效果，现向上级申报中学政治一级教师资格，并就近几年来的工作向领导述职汇

2、报。　　一、思想政治　　任现职以来，我重视学习马列主义、毛泽东思想和小平理论，贯彻三个代表的重要思想，坚持党的基本路线，遵纪守法，执行计生政策。我热爱并忠诚于党的教育事业，关心爱护学生，谦虚谨慎，团结协作，服从安排，作风正派，忠于职守，师德高尚。　　二、教学工作　　师者，传道、授业、解惑也。道，导也，路也，大道之行也，人生哲理也，价值体系也。因此，我始终坚持不断的充实和更新知识，提高自身能力。　　1、充实和更新自己的专业知识。为了提高专业基础理论知识水平，提高教学能力，我在尽职尽责做好本职工作的

3、同时，参加了2002年的成人高考，并考取湛江学院法政学院，参加政治教育函授本科的学习。至今，已先后学习了《市场经济学》、《中国近现代政治思想史》、《公共关系学》、《思想政治教育学理论》《行政法学》、《经济法学》等十多门的本科函授课程。此外，我还参加了2002年信宜市教育局举办的首届信宜市骨干教师培训班学习。通过重点学习教育学、心理学、教育教学等方面的理论，进一步提高专业基础理论和专业知识水平，树立正确的教育观，掌握教育教学基本规律和方法。经过两年的学习与考察，2004年7月被评为信宜市初中政治科

4、学科骨干教师。　　2、扩充视野，丰富积累。我每年订阅多种专业理论刊物，积极参加各级单位组织的教育教研活动。及时了解教育改革的新动向、新信息，特别是有关素质教育的新理论、新经验，用以指导自己的教学实践，进行教改探索。由于自己的刻苦学习，业务水平得到显著提高，工作能力明显增强。　　3、刻苦钻研，树立风格。教学中，我注意抓好常规教学的各个环节，重视双基教学，重视提高学生的综合素质。教学面向全体学生，兼顾优秀生和后进生，因材施教，热心辅导，管教管导。每学期初，我都深入研究课程标准，明确学科的内容、要求，

5、制定切实可行的教学计划。平时精心备课，备教材、备目标、备重点、备学生、备最佳的教法、学法，以便在课堂上能突出重点、难点。我始终坚信授人以鱼，不如授人以渔，在教学过程中注重学法传授，教给学生活的知识，注重能力的培养。通过不断优化课堂结构，使课堂充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。我注意运用启发式教学，让学生动脑、动口、动手，绝不搞满堂灌或满堂问。同时，注重运用电教平台、录音机等多种教学手段，提高课堂效率。对学生作业、测试，精批细改，并设立作业、测试批改记录，把突出的或普遍性的问题记录下来，及

6、时反馈，检查学生对知识的理解或掌握程度。并多方搜集资料，自编试题加强练习，每学年自编的试题都被学校评为优秀试题。　　经过近10年的中学教学实践和不懈努力，我能根据课程标准要求，较系统地掌握教学规律和灵活的教学方法，具有较强的课堂教学能力和活动课组织能力，胜任初中政治教学工作。　　4、扎实工作，成绩突出。我每学年都承担学校或镇里的研讨课或公开课。所执教的研讨课或公开课多次被评为优秀课例，2004年6月执教的《改革开放给家乡带来的变化》荣获信宜市二OO四年中学政治科优秀课例一等奖。我具有较强的教学质

7、量分析能力，每年都在中心学校组织的毕业班教学研讨会上作分析发言。任现职以来，我一直担任初三毕业班的教学工作，教学成绩逐年提高。如：我任教的班级考上市重点中学的人数方面，2001年有11人，2002年增长到22人，2003年有35人，2004年更有40人。其中，2003年所教到初三(3)班，共有48人获市四科联赛三等奖以上到奖励。升学试中，政治科平均分82分，市优秀率达88%。由于教学效果显著，我在1999-2000学年度、2000-2001学年度的行政考核中连续两年被评为优秀，获得晋升一级工资的

8、奖励。2001-2002学年度、2002-2003学年度，都被评为镇的优秀教师。　　三、教育工作　　多年以来，我坚持德育为首、育人为本、五育并举的思想，狠抓学生的思想、纪律、道德品质等方面的教育，取得良好的效果。我重视了解和研究自己的学生，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行思想品德教育。特别注意主动亲近后进学生，加强家访、信访，协调各方教育力量，做好耐心细致的思想教育工作，动之以情，晓之以理。并且结合教材，善于将政治思想教育渗透到教学中去，做到教书育人。同时，每学期都重视学生骨干和学生集体