市教育局学校体育三年行动计划

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2、xx〕5号),结合我市实际,制定《XX市学校体育三年行动计划(xx—2016年)》。一、指导思想坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想,围绕“青少年健康成长”目标,使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目,着眼青少年体育兴趣的培养、体育锻炼习惯和健康生活方式的养成,促进青少年学生身心健康发展。到2016年底,努力使我市青少年学生普遍达到国家学生体质健康标准的基本要求,为加快XX市在全省率先实现教育现代化、建设人力资源强市、体育强市建设服务。二、发展现状(一)基本情况截止xx年底,我市共有中小学137所。其中:高中阶段学校17所(完中8所,高级中学5

3、所,年一贯制4所),初中28所(初级中学26所,九年一贯制学校2所),小学85所,特殊教育学校1所,职业高中4所,普通中专2所。在校学生数87056人。专职体育教师293人、兼职90人。全市各中小学按课程计划开设了体育课,城区学校均已配备专职体育教师,部分学生较少的农村学校配备了兼职体育教师。自2009年以来,我市《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)上报率均在90%以上,体质健康标准测试体系基本建立。初中毕业升学体育考试不断改革创新,自2010年引进智能化测试器材以来,我市将体育考试总分提高到60分,优秀率和及格率从2010年的49.3%和94.

4、5%分别提高到xx年的54.6%和96.1%。(二)面临的突出问题与主要困难由于中高考升学的压力,我市仍然存在重智轻体的现象,学生体质健康的改善与国家提出的工作目标还有一定差距。主要表现在:1、意识淡薄、流于形式。根据xx年学校体育工作调查情况统计:体育课均已开设,大课间体育活动时间缩水现象较为突出,部分学校只是做一套广播体操,未能达到应有的锻炼效果。部分学校每天校园一小时体育活动未能形成常态化管理。2、体育师资队伍建设。体育教师数量不能满足体育教学的需要,特别是部分农村小学,缺少专职教师,有兼职的也都是年龄偏大的老教师,教学质量得不到保证。3、场地器材

5、不足。城市学校体育器材基本配齐,但中心城区的学校普遍存在场地过小的现象,生均体育活动场地不足,安排全校学生集体体育活动难度较大。农村学校体育活动场地基础条件较差。以上因素一定程度上影响和制约了我市学生体质健康水平的进一步提升。三、发展目标(一)总体目标到“十二五”期末,学校体育场地设施总体达到国家标准,初步配齐专(兼)职体育教师,基本形成学校体育持续健康发展的保障机制,基本建成科学规范的学校体育评价体系,基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制。使各项制度在学校体育工作中能真正得到落实。到2016年,全市中小学生普遍达到国家体质健康的基本要

6、求,耐力、力量、柔韧等身体素质指标进一步提高,营养不良、肥胖和近视的发生率有所下降。(二)年度目标xx年:各级各类学校开设体育课;大课间活动逐步规范,体育器材基本上能够满足日常教学需要,《标准》上报率达100%。建立《标准》通报制度。2015年:各级各类学校开足体育课时;大课间活动和中小学生每天一小时校园体育活动真正得到落实。城区学校配齐专职体育教师、乡镇中学至少配备一名专职体育教师、农村中心小学配备兼职体育教师。逐步改善农村中心学校体育场地建设、加大体育器材配备力度。2016年:乡镇中学逐步配齐专职体育教师;农村中心小学和在校生达到200名以上学生的学

7、校至少配备一名专职体育教师。所有中小学校体育器材配备基本达到《国家学校体育卫生试行基本标准》的规定。实施学校体育工作年度报告、建立健全学校体育工作评价机制。四、主要任务和关键举措(一)严格落实大课间和每天一小时校园体育活动规定,开足开好体育课(1)严格执行国家课程计划:即小学1-2年级每周4课时,小学3-6年级和初中每周3课时,高中每周2课时。(2)严格落实大课间体育活动:每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。(3)严格执行中小学生每天一小时校园体育活动规定:没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼,做到“人人有项目、

8、班班有活动、校校有特色”的学校体育工作氛围。(4)严禁挤占体育课、大课间和一小时

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