小学四年科学下册全册教案

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1、课时计划（　学年度第2学期）学校　任教学科科学任教班级四年级任教老师　52　学年度第二学期课时计划科目体育班级四年级上课时间2.27每周节数2总授课节数32考试次数1周次时间预定进度起讫12.273.31、生活中的静电现象；2、点亮小灯泡23.63.103、简单电路；4、电路出故障了33.133.175、导体与绝缘体；6、做个小开关43.203.247、不一样的电路连接；8、单元练习53.273.311、油菜花开了；2、各种各样的花64.34.73、花、果实和种子；4、把种子散播到远处74.104.145、种子的萌发；6、动物的卵

2、84.174.217、动物的繁殖活动；8、单元练习94.244.281、一天的食物；2、食物中的营养105.15.53、营养要均衡4、生的食物和熟的食物；115.85.125、面包发霉了6、减慢食物变质的速度；125.155.197、食物包装上的信息8、单元练习135.225.261、各种各样的岩石2、认识几种常见的岩石；145.296.23、岩石的组成4、观察、描述矿物(一)；156.56.95、观察、描述矿物(二)6、面对几种不知名矿物；166.126.167、岩石、矿物和我们8、单元练习176.196.23机动186.266

3、.30机动197.37.7期末检测207.107.14结束工作52教学计划一.学情分析进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于

4、动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二.教学内容：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。三.教学目标教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、

5、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四.教学措施教学

6、措施1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。522、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到

7、的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。五.课时安排第一章电1、生活中的静电现象；1课时2、点亮小灯泡1课时3、简单电路；1课时

8、4、电路出故障了1课时5、导体与绝缘体；1课时6、做个小开关1课时7、不一样的电路连接；1课时单元练习1课时第二章新的生命1、油菜花开了；1课时2、各种各样的花1课时3、花、果实和种子；1课时4、把种子散播到远处1课时5、种子的萌发；1课时6、动物