湖南美术出版社四年级上册书法练习指导教案

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1、~学校电子备课教案课题1.弯钩授课时间课时安排1总课时1教学目标1、通过学习认识弯钩。2、能按要求临写例字。教学重点1、掌握弯钩的正确书写方法。2、注意出锋、角度要有变化。教具安排PPT笔墨纸砚教学难点1、掌握弯钩的正确书写方法。2、注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、课堂导入。试一试，两组不同方向的线条。二、合作探究。（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、看一看：学习的写法。说一说弯钩怎么写？弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。教师示范写法。学生练习。（三）练一练：临写下面的例字：于

2、呼小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？四、布置作业：完成第1课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足~~~板书设计弯钩折锋向右停顿、铺毫、调锋、蓄势；向下弯曲；渐渐将笔锋收拢；向左上出钩教学反思课题2.横钩授课时间课时安排1总课时2教学目标1、通过学习认识横钩。2、能按要求临写例字。教学重点1掌握横钩的正确书写方法。教具安排PPT毛笔、墨盒、练习纸2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握横钩的正确书写方法。2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图~~~一、课堂导入。试一试，两组不同方向的线条。

3、二、合作探究。（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、看一看：1、学习的写法。说一说横钩怎么写？横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。2、教师示范写法。横钩（一）横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。横钩（二）横画较细而向右上斜，钩短促。学生练习。（三）练一练：临写下面的例字：官定小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：完成第2课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计横钩露锋轻入笔写横；逆锋朝右上入笔写点；回锋向左上铺毫、调

4、锋、蓄势；朝左下撇出，锋从中出，力送尽头教学反思课题3.斜钩授课时间课时安排1总课时3教学目标1、通过学习认识斜钩2、能按要求临写例字。教学重点1掌握斜钩的正确书写方法。PPT笔墨纸砚帖~~~教具安排2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握斜钩的正确书写方法。2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、课堂导入。试一试，两组不同方向的线条。二、合作探究。（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、看一看：1、学习的写法。说一说斜钩和卧钩怎么写？斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势

5、而弧度大。两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。2、教师示范写法。3、学生练习。（三）练一练：临写下面的例字：成武小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？三、布置作业：完成第3课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计斜钩教学反思课题4.卧钩授课时间课时安排1总课时4教学目标1通过学习认识卧钩2能按要求临写例字。~~~教学重点1掌握卧钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握卧钩的正确书写方法。2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一课堂导入。试

6、一试，两组不同方向的线条。二合作探究。1、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。2、看一看：3、学习的写法。说一说斜钩和卧钩怎么写？斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。4、教师示范写法。5、学生练习。三练一练：临写下面的例字：心忠小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？四布置作业：完成第4课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计卧钩教学反思课题5.竖弯钩授课时间课时安排1总课时5~~~教学目标1通过学习认识竖弯钩2能按要

7、求临写例字。教学重点1掌握竖弯钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握竖弯钩的正确书写方法。2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图一、课堂导入。试一试，两组不同方向的线条。二、合作探究。（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、看一看：1、学习的写法。说一说竖弯钩怎么写？竖弯钩的竖画又长又短，直与斜的变化。竖短横长时，竖自右向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。2、教师示范写法。3、学生练习。（三）练一练：临写下面的例字：光见小结：这节课我们学写了什么笔画

8、？要注意什么呢？三、布置作业：完成第10课练习。肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足~~~板书设计第5课竖弯钩教学反思课题6.横折钩授课时间课时安排1总课时6教学目标1通过学习认识横折钩2能按要求临写例字。教学重点1掌握横折钩的正确书写方法。教具安排PPT笔墨纸砚帖2注意出锋、角度要有变化。教学难点1掌握横折钩的正确书写方法。2注意出锋、角度要有变化。教学过程设计意图~~~一、课堂导