xx-2017秋季学期开学典礼讲话稿：点赞昨天展望未来

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1、XX-2017秋季学期幵学典礼讲话稿:点赞昨天展望未来XX-2017秋季学期开学典礼讲话稿：点赞昨天展望未来尊敬的老师们，亲爱的同学们：酷暑渐退，秋风送爽，度过了一个愉快而有意义的暑假，我们又迎来了新的学年。值此之际，我谨代表学校向全体师生员工致以新学年的问候！向刚刚加入龙中大家庭的新同学表示热烈的欢迎！向辛勤坚守在工作岗位上的教职员工表示衷心的感谢！过去的一年，是龙中精神得以升华的一年。“真诚合作、有序竞争、勤奋进取、求真务实、科学发展、追求卓越”的龙中精神成为龙中人的主流价值观，龙中团队用规则规范、团队协作、目标管理和结果考核和过程精细四种意识做了很好的诠释。学校制度统帅与年级自主

2、管理相得益彰，团队协作共进和个人独树一帜相融共生，学校总体目标和师生行为规范相互制约，高屋建瓴的宏观掌控和细致入微的精准把握让每项工作都落实到位，注重了过程，完善了细节，执行力提升，降低行政运行成本，大大增加了学校管理的效益。我们有理由为我们的团队，为我们的龙中精神点个赞！过去的一年，是龙中收获丰硕的一年。七十余年龙中历史形成了文化长廊，高端科技追求增加了现代设施，走进龙中思琢过去，点击鼠标畅游世界，文化特色鲜明，教学设施育人环境又有了大幅度改善。在全国少年儿童“双有”主题教育实践活动中，学校成绩优异，被评为优秀集体。团支部书记覃雪薇为代表的老师被授予先进个人的荣誉称号。在全县的教育教

3、学综合督导评估中，学校以94.2的最高分获得第一名。学校党总支被教育局党委表彰为先进基层党组织。学校“平安校园”创建被县教育局验收。全县第十届中小学生文艺汇演中获得一等奖。曾格英、田金玉、余卫华、朱芳、李杨、程建平和张显国7人受县级表彰。一年来，承办市县级教育教学研讨活动十余次，我校教师刘成光、覃宁杰、刘雪芹、田建国、李杨、余卫华、田昌勋等在活动中承担示范、竞赛和专题报告。积极参加或承办县级其他教学活动，共有三十多人次获奖。积极参加“一师一”活动，我校教师网上晒100多节，并向县级推荐优18节，向市级推荐优8节。刘成光校长的成为省级优并正在向国家级优迈进。高考中龙中学子捷报频传，今年在

4、一中毕业的我校学生上一本线120人，占毕业生总数的2%。其中徐霄雯被清华大学录取，吕冰晗被浙江大学录取，王紫琪被香港中文大学录取。中统考龙中高位前茅。三个年级综合P值均为全县第一，语数外物化等学科均以显著的优势执全县牛耳。中考一中上线人数244人，占我校参考人数的4%，占一中正取人数的3%，创历史新高。中考前十名学生8人，前一百名6人。办学条的日臻完善，教育方针的全面贯彻，综合实力的龙头地位，我们有理由为我们骄人的业绩点个赞。在现代都市安贫，在如画清江乐道。龙中教师用他们无私的奉献谱写了动人的旋律，我们有理由为我们辛勤工作的教职员工点个赞。同时龙中人也清醒的认识到现化化学校创建的顺利过

5、关，质量稳居榜首的优越感，各项活动中显著优势，让龙中进入发展的高原期，高位运行，如履薄冰，高处不胜寒。龙中下一步如何发展？质量是学校发展的生命线，特色是未来龙中的动力源。龙中确立了颇具挑战的“质量高位前茅，社团特色兴校”工作目标。我们有理由为这具体实在的工作目标点个赞。同学们，老师们，成绩代表过去，向世人昭示我能行；奋斗成就未来，向社会证实我还行。新常态下的中国经济要求“转方式、调结构”必须向纵深推进。习近平提出“腾笼换鸟、凤凰涅槃”来打好这场攻坚战，习近平“两只鸟论”有四个关键词：改革、创新、舍得和统筹。这四个关键词，对走内涵发展之路，扬特色兴校之帆的龙中也非常贴切。在新学期开学之际

6、，我提出以下希望，也是新的学年学校将要完成的四大任务：建设特色鲜明的学校，造就创新思维的班子，培养具有反思性思维的教师，培育达礼知书的学生。一、形成鲜明的学校特色。今年学校将从国家程校本化，校本程特色化，社团活动常规化，活动指导专业化四个方面入手，逐步形成学校独特的办学风格。继续以校本作业为抓手，通过三到五年时间编撰成符合我校实际的校本化作业集，继续实施国家程校本化的探索。以学生习惯养成教育的校本程为示范，逐步开发立足校情的校本程。从七年级开始，组建十三个学生社团，打破班级界限，让学生根据自己的兴趣参加社团活动，张扬学生个性，培养学生广泛的兴趣和爱好。利用社团活动，培养教师的第二专业，

7、让每位老师都能拥有自己的社团指导教师证书。二、造就创新思维的班子。在新的学年，学校班子成员都要从形成部门管理特色上下功夫，传统与改革并举，统筹与舍得同在，在十三五规划的开局之年，形成独特的部门管理风格。在此对学校行政班子群体提出五个方面的要求：坚持制度主导，不断提高学校行政的公信力；丰富学习形式，不断提高学校行政的思想力；强化落实手段，不断提高学校行政的执行力；崇尚反思文化，不断提高学校行政的创新力；营造团结氛围，不断提高学校行政的凝聚力。三、