《我型我秀》教学设计

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1、《我型我秀》教学设计　　一、教材分析和学情简析　　本课选自《小学信息技术》五年级下册（浙江摄影出版社）第二单元第一节课。第二单元主要内容是学习使用PowerPoint，之前学生已经学习了Word基础操作，因此学生可以利用Word学习经验迁移到PowerPoint的学习。本节课作为这个单元的第一课时，需要引导学生了解PowerPoint的界面，创建一份演示文稿，在幻灯片中插入文字、艺术字等对象，并做到编排美观，学会播放幻灯片。这节课涉及较多知识点，容量较大。根据小学生的身心特点及兴趣爱好，我创设了学生喜闻乐见的“羊村”故事情境，让学生和羊村的小羊们交朋友，羊儿们利用PPT的自我介

2、绍，激发学生制作PPT的积极性，并让学生维持高昂的学习热情主动地投入学习中去。在制作和展示的过程中，让每一位学生体验多媒体作品的魅力，从而增强学生的学习兴趣，积极投入到学习中去，为进一步学习PPT的其他功能做好铺垫。　　二、教学目标　　知识与技能：认识PowerPoint界面，掌握在幻灯片中插入文本框、文字、艺术字等对象及修饰幻灯片的方法，掌握演示文档的保存和放映的方法。　　过程与方法：通过Word操作类推PowerPoint操作，学会知识迁移。5　　情感态度和价值观：通过欣赏、观察、分析、讨论、制作一份精美的自我介绍，激发学生制作PPT多媒体的兴趣及热情。　　三、教学重点、难

3、点　　重点：学会利用插入文本框、艺术字创建一份含有一张幻灯片的演示文稿；体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。　　难点：学会在幻灯片中插入合适的文本框并进行调整。　　四、教学过程　　课前活动：今天鲁老师为同学们带来了一件礼物，我把这件礼物放在你们的桌面上，一起来看吧。（这个故事告诉我们，羊村的小羊们利用聪明智慧、团结一致、互相帮助打败灰太狼）。这是一个故事，这个故事告诉我们什么道理？　　（一）比较观察认识PPT　　这个故事是用什么软件做成的？这个软件叫做PowerPoint，简称PPT，它能够将图片、文字、影片、声音等素材综合起来，制作成一份演示文稿，用它编辑的文

4、件扩展名也是“ppt”。　　PowerPoint的界面很像我们学过的一个软件，它是（Word），让我们来比较一下，那么它们有哪些不同之处呢？（如图1）　　师生共同总结不同之处：　　■大纲视图：一份演示文稿可以有多张幻灯片组成，大纲视图可以让我们在不同的幻灯片之间切换；　　■任务窗格：是我们的百宝箱，一些最常用的操作都很方便地排列在这里。后面我们还会继续学习。　　（二）动手动脑学习新知5　　师：喜羊羊也在学习PPT，他为了和大家交朋友，就做了一份精彩的自我介绍（如图2），一起来看看吧。　　设置问题：　　■你能从这份自我介绍中了解到喜羊羊的什么信息？　　■哪些操作Word里已经学过

5、了？（例如艺术字，图片等等。）　　师：懒羊羊也做了份自我介绍，我们一起来看看他做得怎么样？（艺术字丑、文本未设置格式，忘记添加好朋友）你对懒羊羊的介绍有什么意见？（如图3）　　喜羊羊根据同学们的意见给懒羊羊提出了三条修改建议：　　■修改艺术字形状（引导学生观察艺术字工具栏）　　■美化文本框文字（通过Word格式设置进行知识迁移）　　■添加文本框　　添加文本框及文本框设置是本课的重点与难点，具体设计细化：　　懒羊羊忘记添加好朋友，把你认为谁是他的好朋友，添加上去。引导学生尝试添加文字，失败后再总结需要添加文本框，并观察样式。预设操作问题：　　◆如何加入文本框？　　◆文本框隐藏不见

6、了？文本框高度不能拖动？　　◆如何变成竖排文本框？　　（三）发挥个性介绍自我5　　师：喜羊羊非常感谢同学们的帮助，他已经很想看到我们的精彩介绍吧，喜羊羊说了，哪个小组最先集体完成了，他就先和哪个小组交朋友。老师也要请你们每组选出一件作品在班级里展览。　　你想介绍自己的哪些特点？让喜羊羊一眼就能看中你的作品。让我们依据评价卡进行制作吧。　　启动PPT，你能启动PowerPoint吗？　　方法1：双击桌面快捷方式；方法2：开始――程序――Office――PowerPoint。（提示word怎样启动）　　在学生制作自我介绍时，同时在大屏幕上展示沸羊羊和美羊羊的自我介绍（如图4）。　　

7、学生作品展示，学生一同参与评价。　　（四）总结回顾分享体会　　今天你学会了什么？PPT还有更多强大的功能，我们将在以后的学习中继续去探索。　　五、教学反思　　■以生为本，探索个性学习。本课主要内容是让学生利用PPT制作一份精彩的自我介绍，充分挖掘自我介绍中的个性化元素――设置个性化的标题、输入个性化的内容、进行个性化的修饰，让学生有内容表达、有意愿表达、有兴趣表达，最后完成个性化作品。　　■以旧带新，知识迁移提能力。PowerPoint与Word都是微软推出的办公软件，我充分利用知识迁移原理