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时间:2018-11-07
《小学美术四年下册教案_全册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第二小学电子备课教案()学年度第一学期四年级:(美术)学科姓名:1水资源一、教学目标:1、初步了解有关资源的知识,初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动,提高对水资源的危机感的认识,知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源,唤起以实际行动保护和节约水资源的意识二、教学重难点:1、重点:了解水资源知识,能设计保护水资源的宣传招贴2、难点:巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动三、教学课时:2课时四、课前准备:(学生)彩色水笔或油画棒、纸张(教师)多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程:第一课时:1、揭示课题后引导学生了
2、解自然界的水循环,认识世界水日等知识,初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会,完成第一次练习;用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业,师生共同进行简单的评价4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比,启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状,总结保护水资源的方法,制定针对该办法的宣传活动方案6、学生在进行小组作业时,教师巡视并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业,相互欣赏并进行评价8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法,教师介绍其他地区先
3、进的水资源保护方法9、拓展:要求学生课后寻找关于水的各种知识材料第二课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料2、引导学生进行小组学习:根据课本的图片欣赏,讨论以下2个问题:(1)什么是招贴画?(2)招贴画的特点是什么?3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结:招贴画通常包括创意图形和标题两个部分:创意图形可以用各种手法来表现;标题可大可小,要与图形协调地编排设计在一起4、欣赏各种爱护水资源的招贴画,学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求:设计一幅爱护水资源的宣传招贴画6、学生完成招贴设计,教师巡视并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画,互相观赏
4、并进行评价8、教师小结本课内容的学习,鼓励学生在课后继续关注水资源,进行水资源保护的宣传活动。2砖石上的雕刻一、教学目标:1、欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识2、运用刻、挖法,学习制作泥板雕刻,提高造型能力3、感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值,体验造型的乐趣,养成认真仔细的学习习惯二、教学重难点:1、重点:初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法2、难点:根据材质的特点,巧妙构思,创作出具有一定主题的浮雕作品三、教学课时:1课时四、课前准备:(学生)黏土(或彩泥)、泥工刀等工具材料(教师)课件、黏土(或彩泥)、泥工刀等五、教学过程:1、引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片(人民英
5、雄纪念碑上的浮雕之一),说说作品带给你什么感受2、教师小结,出示课题《砖石上的雕刻》3、引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术作品,进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力4、引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图,师生共同探究:怎样用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。教师适当进行示范5、提出作业建议:用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品6、欣赏同龄人的作品,进一步学习泥板雕刻多样的表现方法,拓展创作思路7、学生创作,教师巡视并进行个别辅导8、展示评价:以“泥雕作品展览会”的形式,互相交流作品9、拓展延伸:欣赏不同材质的雕刻艺术品:玉雕、木雕等3墙一、教学目标:1、初步了解墙文化(功能、类别)
6、和艺术特点,感受不同风格的墙的艺术美2、通过小组合作学习、探究活动等,学习如何灵活运用多样的排列,组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”3、感受丰富多样的墙,提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情二、教学重难点:1、重点:灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”2、难点:灵活运用多样的排列、组合方法,用泥巴零件表现一面独特的“墙”三、教学课时:1课时四、课前准备:(学生)彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等二、(教师)多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学设计:1、解释课题后引导学生欣赏图片,感受世界上各种各样的墙2、引导学生在小组内运用关键词(材料、形状、色彩)
7、选择一面墙进行介绍3、教师小结:墙的种类繁多,不管用什么材料、什么形状、稳固对建造一面墙来说,非常重要。介绍墙的组成部分:墙脚、墙顶和墙身。点明墙脚的重要性4、教师引导学生欣赏各种材料的墙,小组讨论:这些不同的材料的墙带来了怎样不同的美感5、教师启发学生创新:还可以用哪些材料来表现墙?假如只用泥又该怎样创作表现墙呢?6、教师引导学生学习用泥巴制作零件7、教师创作墙体图纸,让那个学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案,感受砖的多样性,同时强调注意墙的稳固性和趣味性8、引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品9、教
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