简谈地方媒体新闻的“近”“亲”路线

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1、简谈地方媒体新闻的“近”“亲”路线简谈地方媒体新闻的“近”“亲”路线导读：全方位、立体的宏观和外在信息向本地受众涌来．冲淡了本地媒体新闻的注意力和影响力．原先主导的新闻“声音”不断遭到覆盖甚至被湮没，地方媒体信息管家的地位受到削弱，传统上享有和掌控地区信息发布的主动权受到挑战。　　二是地方媒体传播力在钝化。法国传播学者埃里克·麦格雷说：“读者也是游牧民，从这片土地游荡到另一片土地在传媒资讯发达、竞争激烈的今天，地方媒体新闻要形成自己独特的辐射力和影响力，走“近”“亲”路线应是一种积极的应对之策和有效选择。所谓“近”．即新闻要有时空感知度，注重新闻地域的本

2、土化和贴近性，新闻与报道对象、新闻事件发生地点应在物理距离上靠近、贴近；所谓“亲”，即新闻要有情感亲切度，是相对于新闻所传导、释放的媒体情感而言，新闻信息与受众之间应有更多思想的“热传导”、情感共振点，追求新闻信息的关切度、有用性和新闻的服务功能与品质。　　一、“近”“亲”路线的选择，源于地方媒体新闻传播目前状况　　如今，地方媒体在应对新闻竞争，推进自主型、特色型地域性媒体转型过程中，面对诸多困难与挑战。　　“阅读正在转变中国。”地方媒体如何在现代传播技术武装的阅读盛宴中扮演自己应有的角色，占得一席地位，引领一方受众阅读?需要进行理性思辨，认清媒体传播发

3、展趋势和优势，作出正确选择。　　一是地方媒体影响力在弱化。随着信息空前开放，资讯裂变，呈海量井喷．全方位、立体的宏观和外在信息向本地受众涌来．冲淡了本地媒体新闻的注意力和影响力．原先主导的新闻“声音”不断遭到覆盖甚至被湮没，地方媒体信息管家的地位受到削弱，传统上享有和掌控地区信息发布的主动权受到挑战。　　二是地方媒体传播力在钝化。法国传播学者埃里克·麦格雷说：“读者也是游牧民，从这片土地游荡到另一片土地，他们没在阅读或者并不只在阅读眼前的文字。”传播技术滞后，新闻操作加工策略简单，造成本地新闻受众转移和流失。面对X络、、博客、微博等新媒体的勃兴，随着传播

4、手段和途径的多样化、快捷化。公众阅读兴趣日渐游离化，阅读方式碎片化，地方媒体的传播力因此相形见绌。加上省城媒体触角下伸，跨地域发展，通过新闻扩张，攻城略地，从地方媒体城池中“掠走”不少原有受众。　　这些变化发展的新情况、新理由、新挑战给地方媒体新闻传播提出了新课题、新选择。必须寻求适合自身特点和本地受众易接受的新闻采集、加工、整合的传播策略和途径，即走“近”“亲”路线。　　二、“近”“亲”路线的选定，基于地方媒体新闻的有效传播　　“媒体的本质是用不断生产的新内容激起公众的兴趣，因为公众是节目最终的真正裁判。”　　地方媒体新闻在竞争中欲拥有自己的一席地位．

5、就要追寻和实现地方新闻的有效传播。　　传播学认为．有效传播是与目标受众共享传播价值。这个程度越高，传播的有效性就越高。共享的这个价值．必须有相对的独特性或优质性。　　中国传媒大学教授、博士生导师昝廷全将信息发送者和信息接收者的知识背景、文化背景、社会背景、经验世界等定义为“知识软件”。他在《论传播的分类及其数学模型》一文中提出了传播有效性原理：信息发送者和信息接收者的知识软件的交集非空是实现有效传播的必要条件。他指出，信息发送者与接收者知识软件的重叠度越高，两者问信息传递的精确度越高。如果两者知识软件完全不重叠．则无法进行信息沟通。要准确传递信息就要求沟

6、通者之间的知识软件尽量重叠，知识软件重叠度越高越能沟通。　　同理．地方媒体新闻要实现有效传播，新闻传播者(地方媒体)与新闻接受者(本地受众)间应进行积极、有效沟通、呼应与互动。首先在传播时空上追求更“近”。传播形态力求平视前移，靠近受众。推行新闻即时快速、“点对点”、“面对面”等近距离传播和互动，力求新闻传播距离与本地受众群期望值的投影(交集)为最大值，与受众的需求与爱好(知识软件)有最大共振区和最佳共鸣点。　　其次在传播内容上追求更“近”。传播内容力求有用、实用，贴近受众。地方媒体新闻信息具有浓郁的地域特色．与受众对新闻信息内容的关注、消费契合面(交集

7、)尽可能为最大值。地方媒体采集刊播的本地新闻信息比重大，与本地市民(受众)的工作、生活、情趣相关相近，两者供需之间互为呼应，有紧密的相关度。　　第三在传播方式上追求情感更“亲”。传播手段和形式力求情感．亲近受众。地方媒体寻求新闻传播功能、目标与受众情感和利益目标趋同．实现两者平等沟通交流、情感和谐传达的共振面(交集)最大值。一是新闻文本表达形式要平易与亲和，笔下传情，镜头融情，不居高临下．去语言暴力；二是新闻服务功能突出亲民、为民、便民特色，发挥舆论监督作用，抑恶扬善，褒扬正气，鞭笞邪恶，扶弱助困。传达和弘扬社会主流价值。　　三、地方媒体新闻“近”“亲”

8、路线的实践探索　　地方媒体将“近”“亲”路线融人日常新闻采编实践中，首先要有科学