高二语文“立意专项训练”教案(人教版高二必修)

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1、高二语文“立意专项训练”教案(人教版高二必修)！高二语文“立意专项训练”课教案教学目标：在立意训练中提高学生的思维能力，鼓励学生深刻透彻、有创新地表达，以增强写好中考作文的能力。　　教学重点：立意的思维技巧训练　教学难点：养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。　　教学时数：一课时　　教学手段：多媒体　　一、导入新课　　作文一直被称为中考语文的半壁江山，而话题作文以其“思接千载，视通万里”的辐射性和“海阔天空，不拘一格”的丰富性，当仁不让地成为这半壁江山的主宰者。为提高同学们写作话题作文的能力，我们进行了审题、选材、剪裁等一系列专项训练。与此同时，我

2、也发现了一些问题——在作文立意上，虽然我们都能秉承“意高为峰”的立意原则，可是“异峰突起”“峰峰争奇”的各异风景却很少出现。究其原因，是同学们思维狭隘所致。如何让思维开阔、深入，让立意异彩纷呈、熠熠生辉呢?今天，我们就来进行立意思维方面的专项训练。　　我希望，今天的这节课不仅仅是绽放思维之花的一堂课，更希望它能成为收获智慧硕果的一堂课。　　二、授课　　(一)立意有四个讲究。第一是“阔”。.qikan..StZ5bkPYMD5Yep5K　　何为阔?下面我们就通过练习来探寻其规律。请看：以“良师”为话题，你将如何立意?　　(学生各抒己见，教师适时点拨)　

3、　教师小结：　　1，写人时要跳出写好老师的窠臼，只要在学习、生活中给予鼓励、教育、启示的，不论老少、不论在学校教没教过你都可为师。.qikan..StZ5bkPYMD5Yep5K　　2，大自然中的植物、动物及其他事物可以为师。如瓦砾间顽强生长的小草，成熟时却总是低头的稻穗，毫不屈服、节节攀升的劲竹……(植物)；团结协作的蚂蚁，锲而不舍、不达目的誓不罢休的蜘蛛，遭重创仍然热爱生命的蝴蝶……(动物)；沉稳的山，风雨后的彩虹，启迪做人的书籍……(大自然、事物等)　　3，奋进中的挫折，生活中的教训等是我们的反面教员，也可为师。不经一事，不长一智，痛苦警戒我们

4、少走弯路，这难道不是良师吗?(事件)　　“阔”就是要横向扩展、发散，立意时把人、事、景、物联系起来。只有这样，我们才能思路开阔，才能创造出豁然开朗、别有洞天的写作天地，新颖的立意也一定会接踵而至。　　(二)立意不仅要发散、开阔，还要高远、深刻。所以立意的第二个讲究是“深”。请看，以“水”为例，你又将如何立意?　　一提到水，你马上会想到：　　江、河、湖、海……　　水滴、小溪、瀑布、雨水……　　汗水、泪水、苦水……　　水可谓千姿百态，变化万千。如果我们对此深入思考，就能发现水中蕴含着丰富的哲理。你从中得到怎样的感悟呢?　　1，“随风潜入夜，润物细无声”。

5、由春风化雨，润物无声，想到潜移默化的影响和教育。　　2，由瀑布的壮观景象，想到“瀑布之下横空架起的彩虹，是巨流粉身碎骨的杰作”。只有不怕牺牲，勇往直前，才能创造人生的壮美。.qikan..StZ5bkPYMD5Yep5K　　3，从“水”还可想到“学生和老师”的关系。　　如：老师，我是舟，您是海，没有您的载托。我怎么能够远航!老师，我是泉，您是山。没有您的孕育，我怎么能够涓涓流淌!　　教师小结：可见“深”要由浅入深，由表入里循序渐进。唯有如此，我们才能洞悉事物的本质，立意才能深刻。　　(三)立意要想胜人三分，还要大胆创新。古今名篇佳作大都深谙此理，所以

6、留下许多脍炙人口的名篇佳句，有的甚至千年不朽。因此立意的第三个讲究是“新”。　　请看，面对无言的生命——梅花，人们是如何立意的?　　1，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”卢梅坡就以全新的视角揭示了“各有所短，各有所长”的道理。　　2，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，带给我们后人的启迪是成功离不开逆境的磨砺。w　　3，“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪。为有暗香来。”王安石的《梅》赋予了梅以不畏严寒，不惧磨难，品格高洁，美德使然的寓意。w　　4，陆游的《咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”，表达了一种即使惨遭迫害、高洁品性仍然不改的可贵品质。

7、　　5，毛泽东在陆游词的基础上反其意而用之，他笔下的梅花成了报春的使者。“待到山花烂漫时，它在丛中笑”就说明了在春花竟放时，她却悄然消隐，退处花丛，寄寓了梅以“乐观、大度”的精神。　　古人留下许多佳词妙句，赋予梅以种种新意。作为生在新中国，长在新时代，怀抱凌云壮志的同学们将赋予梅花以怎样的新意呢?　　(学生交流看法)　　例1，要走出一条属于自己的路，必然绽放人生的异彩，实现人生独有的价值。　　例2，我认为梅的表现有些爱出风头。　　例3，梅不与别人争宠，不随大溜儿。　　教师小结：立意的创新，就是善于思考，另辟蹊径，别具一格。　　(四)立意的第四个讲究是

8、“精”，要去