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时间:2018-11-06
《《买猫头鹰》教学教案之一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《买猫头鹰》教学教案之一!《买猫头鹰》教学设计之一:金玲燕 《买猫头鹰》一文记叙了丽丽和小伙伴保护益鸟猫头鹰的事,赞扬了他们爱护益鸟的美好心灵。全文共6个自然段,按照事情发展的起因、经过、结果的顺序写,有条有理。课文着重抓住孩子们的动作具体地叙述,从中体现孩子们的美好心灵。上一单元已学了《小蝌蚪找妈妈》等课文,学生已初步懂得世界上许多动物有利于农作物的生长,对本文的学习有一定的思想基础。 在教学中,设计思路如下: 1、朗读激情,对话练习,了解知识,理解道理。 课文第2小节写了孩子们对事件的议论,通过对话,说明了猫头鹰是益鸟,应该保护的道理。在学习时,抓住对话分析,朗读练习
2、,逐步理解保护猫头鹰的道理。该小节有许多新词,如:议论、七嘴八舌、能手等词语的意思。能过换词、举例等方式,灵活机动地理解词语。 2、抓住重点词语,自主学习,理清线索。 第3、4小节是孩子们凑钱买猫头鹰的情景。我通过对重点词语的顺序排列,掌握课文大意。这是本课学习的一个难点,应给予学生较多的思考时间,通过同桌商议,集体讨论等形式,使学生逐步理清文章的线索。并且在整理的线索时,结合词语的理解。 第5、6小节写了卖猫头鹰的人受孩子们行为的感化,改正了错误。主要抓住呆呆这个词,理解卖猫头鹰的人改变的原因、动机。 3、知识延伸,教育明理。 最后,通过对其他有益动物的了解,丰富学生
3、的课外知识,并进一步教育学生要保护有益动物,积极制止伤害动物的行为。 作为学习的第二教时,主要是学习第2--6自然段,理解课文的意思和重点词句。学生对议论、能手、七嘴八舌、商量等词语的理解较好。能通过换词、举例子等形式解释、理解词语。本文的朗读训练重点在第2自然段和第4自然段中的一句话。学生能做到通顺、流利地朗读,并注意朗读时的语气、语调。本课的一个难点是排列次序错乱的词语,学生能通过同桌讨论、集体交流按课文大意理清顺序,并且能用指定的句式说说课文的大意。说明对课文的理解较透彻。但在按句式说话时,有些学生说话时句子不够连贯、通顺,在平时的训练中还应重视。 教学目标: 1、学习课
4、文2--6自然段,理解讨论、七嘴八舌、商议等词语的意思。 2、懂得爱护益鸟,保护庄稼的道理。 3、能正确地朗读课文。 教学重点: 理解课文,能以丽丽他们为榜样,懂得并自觉做到爱护益鸟,保护庄稼。 教学难点: 课文第3、4小节,按事情发展顺序排列词语。 课前准备: 课件、生字卡片、录音带。 教学过程: 一、复习检查。 1、开火车读生字。 “鹰”:你知道猫头鹰有什么本领?(捕捉田鼠,保护庄稼) 2、这一课中还有几个多音字,看看谁能读准它。 bianpianliangliang 出示:方便便宜商量力量 指名读,齐读。 3、猫头鹰会捕捉田
5、鼠,保护庄稼,是一种益鸟。但是通过上节课的学习,我们知道一位叔叔却在卖小猫头鹰。丽丽和小伙伴们见了,是怎么做的呢? 二、学习第2小节。 1、听第2小节的课文录音。边听边想:这一小节讲了些什么? 丽丽和小伙伴们议论开了,议论是什么意思?谁能换一个词?(商量、讨论) 2、他们在议论些什么?打开书本,自由读第2小节,用~~~把他们议论的话划下来,并想想:从他们的话中,你学到了哪些知识? 他们议论的话有哪些?指名读,校对。(投影出示)齐读 3、从他们议论的话中,你知道了些什么? 板书: 捉田鼠的能手 益鸟 能保护庄稼 根据学生回答,指点:
6、 (1)猫头鹰是捉田鼠的能手。 做事情做到什么程度才能叫能手? 田鼠十分狡猾,很难捉住,而猫头鹰有明亮的眼睛,灵敏的耳朵,锐利的爪子,能在黑夜里发现田鼠,把它捉住,所以说它是捕捉田鼠的--能手。 (2)猫头鹰能保护庄稼。 猫头鹰怎样保护庄稼? (3)猫头鹰是益鸟。 为什么说猫头鹰是益鸟?(用因为……所以……)的句式练说。 再齐读议论的话。 4、丽丽他们议论得热闹吗?从哪个词可心看出?(七嘴八舌) 怎样地议论才能叫七嘴八舌? 丽丽和小伙伴们议论得真热闹,丽丽怎么说?小伙伴们怎么说?(练读句子) 除了课文中写的这些对
7、话,他们还会议论些什么? 像这样你说一句,我说一句地,就叫七嘴八舌。我们再来读读他们的话。请一位同学读丽丽的话,其他小朋友读小伙伴们的话。(分角色练读) 5、猫头鹰是捉
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