“剪”一份浓浓祖孙情

《“剪”一份浓浓祖孙情》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、“剪”一份浓浓祖孙情　　设计理念：设计本节课的教学，我从题目入手，把全文给统一起来。一是品姥姥。品姥姥，不仅品她的剪纸的技艺，还品她的勤劳，还品她的善。二是品剪纸。品剪纸带给乡村人的情，品剪纸对我的熏陶，带给我的亲情。教学过程中，我引导学生朗读课文，走进语言文字，走进姥姥的剪纸艺术世界，走进姥姥与作者的内心情感世界，建立起姥姥的人物形象。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。在教学设计时，我始终围绕姥姥的“剪纸”开展教学活动。我把全文分为两部分，第一、二段为第一部分，先是让学生找描写姥姥剪纸技艺高超的语句，感受姥姥剪纸的形象生动、精巧细致，在感官上

2、有一个形象的了解。接着，以“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”为中心句，思辩姥姥为什么能“熟能生巧”，怎么练的，结果怎样，进一步感受姥姥的心灵手巧。在鉴赏中体会作者是如何表现人物特点的，对文中具有浓浓的北方风情的词句表达效果，有所感悟，并对习作语言表达有全新认识。然而，整篇课文要表达的不光是姥姥的剪纸技艺，更是祖孙之间那份浓浓的亲情。在第二部分的教学中，我还是抓住关键字：“拴”，“缠”，“心”，“梦”，通过用心品读这些语言文字，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。最后，我通过诗歌改写，又回到课题，领悟题目所寄托的情感。　　教学目标：（1）能正确、流利

3、、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段；（2）联系上下文，并结合自己的生活，理解“7熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义；（3）凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念，鉴赏作者充满情味的语言表达。　　教学过程：　　第一版块：品读姥姥高超的剪纸技艺　　（1）这堂课，我们继续学习――《姥姥的剪纸》。上节课，我们初读了课文，姥姥的剪纸给你留下了怎样的印象呢？　　（2）难怪，大平原托着的小屯里――（引读第一自然段）。　　（3）是呀，姥姥心灵手巧，剪纸技艺高超。你从课文的哪些词句中可以看

4、出姥姥手很巧，剪纸技艺高超呢？打开书，请大家默读1-6自然段，品品划划，还可以做些批注，写下自己的感受。　　（4）交流，相机出示。你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。　　①想见识一下姥姥的精美剪纸吗？现在，老师就满足大家的愿望。（出示）　　②看了这些剪纸作品，你情不自禁想说――（出示，语言训练）　　③不仅是你们，乡亲们都啧啧赞叹，你姥姥――（神）了！谁来读？　　指导读：我是一个出名的调皮蛋，……可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”　　①不知同学们有没有发现这几个词：调皮蛋刁难挑剔耍赖，这几个词从感情色彩上说，本来

5、都是――贬义词，放在这段话里，还是贬义词吗？再用心读，你读出了什么？7　　②指出：作者的用词特别独到。利用反衬的表达手法再次证明姥姥剪纸技艺的高超。　　③你耍赖过吗？你能把耍赖的感觉读到这最后一句话中去吗？如果我是文中的姥姥，你冲着我耍赖。　　创设情境互动：师：“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”（用指头点一下学生的鼻子）“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”　　①“熟能生巧”就是说――　　②姥姥“熟能生巧”的本领是怎么练就的呀？　　出示：“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。”　　指导读：过渡：有没有人剪到手呀？是呀，（出示：姥

6、姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。）　　你怎么理解这句话的？　　为了让乡亲们图个吉利，姥姥有求必应，总剪，（出示：“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”）多么勤劳，多么善良的姥姥啊！　　总剪，就再熟练不过了，日久天长，剪起来就心中有数，这就是――有准头了。生活中，你碰到过哪些人，哪些事，也像姥姥剪纸那样，因为不断地练习，反复地实践，达到了熟能生巧、出神入化的地步？这可是姥姥的经验之谈啊！一起读――　　（设计意图：教学中，我采用的是让学生抓住重点字词进行感悟的学习方法，寻找并反复朗读描述姥姥剪纸的语句，体会姥姥剪纸的高超技艺，例如“要什么就有什

7、么了，……无所不能”、“你姥姥神了，……7公鸡能打鸣”、“无可挑剔”等语句，通过朗读，增加学生的积累，逐步将文中的好词句内化为他们自己的语言。我还让学生仔细观察其它几幅剪纸作品，深感剪纸之难，由此联想到姥姥的手艺之精巧，技术之高超。）　　第二板块：品读姥姥的舐犊情深　　（1）过渡：姥姥的剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极，把“我”吸引住了。我们来看看这个地方的描写：“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。”　　①请同学们自己读读这句话，品品哪个字用得最传神。（栓）　　②课文中用什么拴住了什么？　　③让我们走进这温馨的盛夏午后。

8、来，同桌一个读姥姥的话，一个读作者的话，姥姥是轻声慢语，作者是如痴如醉，用心感受感受，读一读。