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时间:2018-11-07
《思科统一无线网络产品和解决方案的设计和实施》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立思科统一无线网络产品和解决方案的设计和实施 篇一:校园无线网络的设计方案 摘要 随着IEEE802.11无线局域网技术标准的不断推出以及基于这些 标准的无线产品的出现,无线局域网的应用和普及已发展到了一个新阶段,基于WLAN的无线网络构建已成为组建无线校园网的主流技术,是有线校园网网络延伸的重要手段之一。本文结合某学校无线校园网建设实际情况,阐述了设计与规划校
2、园无线局域网的原则、方法和步骤,组建了基于WLAN的校园无线网络.并对相关的设计方法进行了详细说明,为进一步的研究提供了思路。 无线局域网是当前发展较快的技术,校园是其中重要应用领域之 一.无线局域网技术相对成熟,产品较多,各有特性.规划无线校园网时应根据教育特点,选择适合产品,作出覆盖和容量的协调,与有线校园网作优化集成,为学生提供高效、方便的网络接入。 关键字:思科,千兆交换产品,无线校园网,解决方案 I 目录随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之
3、一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 摘要...............................................................................................................................................I 1.项目背景.......
4、.............................................................................................................................错误!未定义书签。 2.项目特点...............................................................................................................
5、.....................1 3.设计原则....................................................................................................................................2 4.需求分析..................................................................................
6、..................................................2 随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立发展现状...................................................................
7、...................................................2 可行性分析...................................................................................................................3 目标需求........................................................................
8、...............................................3 功能需求.......................................................................................................................4 应用需求.................................................
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