关于现代纺织技术专业顶岗实习质量保障体系的完善与实践

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1、关于现代纺织技术专业顶岗实习质量保障体系的完善与实践导读：学生和企业方面的论文怎么写。此篇现代纺织技术专业顶岗实习质量保障体系的完善与实践优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文的要求会对你的论文写作能有帮助。（盐城工业职业技术学院江苏盐城224005）摘要：分析了目前纺织职业院校学生顶岗实习存的问题，以现代纺织技术专业顶岗实习质量保障体系的研究与实践为例，提出了保障高职院校学生顶岗实习质量的策略和措施，使培养出的学生能够满足我国纺织业发展形势的需求，更地为经济建设服务.关键词：

2、现代纺织技术专业顶岗实习质量保障体系完善与实践中图分类号：G712文献标识码：Adoi：10。3969/j。issn。16730968。2014。12。018高等职业技术教育是培养面向生产一线的技术技能型人为主要目标，而顶岗实习作为一种重要的学习方式，是学生获得职业技能的主要途径一，国务院《关于加快高等职业教育改革促进高职院校毕业生业的通知》中，进一步提出高职院校必须切实落实高职学生学习期间顶岗实习不少于半年的规定，学校必须和企业一起，面对学生未来业的典型职业岗位工作的需要，加强职业技能培训，提高业

3、竞争力.目前高职院校的顶岗实习还存某些问题，而必须深刻研究其原，从而寻求解决问题的方法.我院示范建设中，创新发展思路，创新育人模式，探索形成了具有自身特色的双链对接、双教融合、双证融通、双元互动的四双育人模式创新服务载体，全力构建了科技研发、员工培训、创业训练、资源共享四大服务平台.现代纺织技术专业是我院江苏省重点建设专业现代纺织技术专业群的核心专业，多年以来一直注重内涵及专业特色的建设，以学院政校企行四方合作为契机，不断完善实践教学环节，加强对顶岗实习质量的监控，取得了显著的成效.一、顶岗实习存的

4、问题1。企业对校企合作的积极性不高.顶岗实习是一个校企共管理的过程，企业作为学生顶岗实习的主要管理者，其中扮演了非常重要的角色，但是，由于企业有很重的生产任务，对实习生的管理，还需要投入额外的人力、物力，无形中增加了成本，而，为了追求自身的利益，企业参与校企合作培养人的积极性不高.2。对学生顶岗实习指导力度不够.顶岗实习是由学校指导老师和企业指导老师来共指导和管理的.但是实际情况下，由于学生实习地点较分散、实习时间长，学校指导老师直接参与现场指导的难度较大，而一般是采取、群、email、等手段，无法

5、有效地指导和管理学生.而企业指导老师自身工作任务重，由于没有针对于企业指导老师的管理制度和考核标准，以企业指导老师的指导工作无法量化考核，其指导和管理全凭其个人的社会责任心，随意性大，效果不太理想.3。顶岗实习评价体系不健全.健全的学生顶岗实习考评体系是规范学生实习行为，调动学生实习积极性，提高实习效果的重要保证.由于学生实习的场是企业，对学生的实习考核应该主要由企业来负责，学校既参与考核，也要对考核的过程和结果进行监督.但是实际情况下，企业对学生的考核和评价一般是本篇关于现代纺织技术专业顶岗实习质

6、量保障体系的完善与实践论文范文综合参考评定下度:优秀选题实习结束时的总结性评价，往往过于简单，忽视了对学生职业道德、职业技能等方面的形成性评价，无法对学生未来的发展方向进行引导和预测而学校指导教师由于没有现场参与对学生的指导，评价学生时，主要依据学生的实习日记和实习总结，有时会带有主观素，而其评价缺乏客观性和靠性.二、完善顶岗实习质量的措施1。政行企校合作，搭建稳固有效的实训新平台目前，市场经济环境下，顶岗实习事关学校、企业、学生等多方面的利益.企业要发展必须靠人，果企业人培养方面只输血而不造血，是

7、不能长远发展的而企业的健康发展，能推动行业不断的持续发展对于学校，为学生提供了发展的平台，依托平台，学生除了学到必备的文化与专业知识外，还以锻炼社会职业能力和素养.以对于行业、企业、学校三方来说，实行行企校三方合作是必走路，让学生、学校和企业紧密的结合起来，利用行业协会作为平台，一定程度上解决了实习岗位数量与质量、顶岗实习指导力度不够等问题，为学生的实习、学校的发展、企业的效益提供了新的方式与方法.我院遵循投入多元，资源共享的原则，以合作办学、合作育人、合作业、合作发展为主线，借助校企合作平台，牵手

8、行业协会，整合校内外资源，与江苏悦达纺织集团等企业合作建成校中（纺织职业技能鉴定站、悦达户外纺织研究、教师工作室、面料检测工作室、生态纺织研发中心）校中厂（悦达家纺研发营销中心）厂中校（悦达班）.学校借助企业先进的生产设施与设备有效实现了教学目标，时又能享用到现代企业特殊的生产性、管理性、经营性资源，极大地丰富了教学内容.企业合作中也有得，对廉价的人力资源有效占有的时又能获得一定的智力支撑和技术支持.2。校企合作，共制定人培养方案由纺织行业企业专家参与的专业指导委员会