高一地理必修1全册学案（鲁教版附答案）

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1、高一地理必修1全册学案（鲁教版附答案）！第四单元　从人地关系看资源与环境单元活动遥感技术及其应用※目标预览※1．了解遥感技术的特点及其应用领域。2．掌握利用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进行简单解译的方法。3．关注现代科学技术在地理科学中的应用，理解地理信息的应用对协调人地关系的重要作用。※课堂生成※【探究1】1．如何区分航天遥感、航空遥感和近地遥感航天遥感、航空遥感和近地遥感是根据运载工具的不同划分的，它们之间的区别主要从以下几方向区分。类型概念优点航天遥感利用卫星、航天飞机、宇宙飞船、航天空间站等携带遥感仪器的遥感覆盖范围大，不受领空限制，可进行重复不定期的

2、观测等航空遥感利用各种飞机、飞艇、气球等携带遥感仪器的遥感。包括600～10000m的低、中空遥感，10000～25000m的高空、超高空遥感机动性强，可以根据研究主题选择适当的传感器、适当的飞行高度和飞行区域近地遥感距地面高度在几十米以内的遥感用于城市建设、海面污染监测、森林火灾监测等中、高分辨率的遥感活动2．遥感探测与传感器运载工具飞行高度的关系传感器运载工具的飞行高度对遥感探测的范围、速度、周期、分辨率等影响很大。一般来说，运载工具飞得越高，探测的范围越大，获得资料的速度越快，周期越短，对地物的分辨率越低；反之则相反(如上图所示)。需要注意的是遥感对地物的分辨率除与

3、飞行高度有关外，还与传感器的性能有关。【典型例题1】现代遥感视域广阔，监测范围大，可覆盖整个地球，能够瞬时成像、实时传输、快速处理、迅速获取信息和实施动态监测。据此完成1-2题。1．两颗卫星同时运行，每隔9天可以覆盖地球一遍，说明遥感技术(　　)　　A．受地面条件限制少　　B．测量范围大　　C．手段多，获得的信息量大　　D．获取资料速度快、周期短2．下列关于航天遥感和航空遥感的叙述，正确的是(　　)　　A．根据传感器所在的不同高度可以将遥感分为航天遥感、航空遥感和近地遥感　　B．航天遥感可以用于某项主题研究　　C．航空遥感可以不受领空限制，可以进行重复不定期的观测　　D．

4、航天遥感、航空遥感的飞行高度都比近地遥感高【探究2】遥感技术的应用材料一　1987年5月6日至6月2日，中国东北大兴安岭北部发生了特大森林火灾，在扑灭大火的过程中，卫星遥感监测技术发挥了重要作用。在整个灭火战斗中，国家气象局向森林防火指挥部提供了70余幅反映林火发展状况的卫星影像图，为制定灭火计划、作出灭火部署提供了科学依据。材料二　2002年3月29日《中国环境报》以“高科技‘千里眼’锁定沙尘暴”为题报道：我国对沙尘暴研究使用的方法与手段同发达国家并无太大区别，已建立了由激光雷达和地球同步气象卫星观测信息接收站等组成的遥感系统和由25个监测站组成的地面监测网络系统，覆盖

5、了北京200多万平方千米的荒漠化土地。遥感技术的应用领域及发展趋势如下图所示：【典型例题2】关于遥感技术的作用，叙述不正确的是(　　)　　A．利用卫星遥感资料对世界小麦产量进行估算　　B．监测洪水动向，调查洪水泛滥范围以及受涝面积和受灾程度　　C．利用遥感技术可以清查森林资源，监测森林火灾和病虫害　　D．只能提供局部地区的信息，不能提供全球的信息【参考答案】第一单元　从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（第1课时）※课前预习※一、1．时间　空间　物质。2．（1）天体　星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体，恒星、星云。（2）①吸引、绕转②银河系太阳系地月系3．扩大，150亿二、

6、水星金星火星天王星海王星　火星　木星※预习测试※1．A2．D3．A4．C※课堂生成※【探究1】流星体进入地球大气后燃烧发光的现象，叫做流星。所以，流星是一种现象，而不是天体。形成流星现象的天体叫做流星体，是地球轨道附近的微小颗粒，通常只有几毫米到几十厘米大小。但有的时候颗粒体积较大，在大气中未能燃烧完，从而掉落到地上，变成了陨星。陨星有陨石、陨冰、陨铁等【探究2】不是【典型例题1】A【探究3】银河系太阳系【探究4】不对总星系是人类所发现的宇宙【典型例题2】B【典型例题3】太阳地球。【探究5】成员：太阳、八大行星及其卫星，小行星、彗星、流星体以及行星际物质。顺序：水星、金星

7、、地球火星土星木星天王星海王星※随堂巩固※1．A2．A3．B4．C5．C6．（1）总星系，银河系，太阳系,地月系。（2）B※变式测试※1．D2．B3．（1）相互吸引、相互绕转。（2）总星系。（3）太阳，地球。（4）总星系河外星系银河系太阳系地月系（5）恒星行星卫星第一节地球的宇宙环境（第2课时）※课前预习※