初一语文上册教案模板

《初一语文上册教案模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初一语文上册教案模板　　篇一：新人教版七年级上册语文全册表格式教案　　25　　26　　27　　28　　29　　篇二：人教版七年级语文上册教案全(XX)　　第一单元　　1、散步　　【教学目标】　　1.知识与能力目标：　　整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。　　2.过程与方法目标：　　抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。　　3.情感态度

2、价值观目标：　　感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生的人文素养。　　【教学重点】随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。　　2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。　　【教学难点】　　1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系

3、语境，在动态的语境中理解词句。　　2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。　　【教学方法】　　1.情感感染法和启发点拨法　　2.自主-合作-探究　　3.品读法【教学过程】　　主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感悟；五拓展　　一、导入　　播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频。根据看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈地笑了（生自由答）。　　在生自由回答后，师加以小结，再用优美语言激情导入：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，

4、奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和谐与温馨（板书：课题作者）　　设计意图及依据：因为有图有声的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。　　二、整体感知　　用自己喜欢的方式自由读课

5、文，然后说说文章讲述了怎样的一件事。　　提示：在学生讲述的过程中，提醒学生：要想把事情概括清楚，就要留意介绍事情发生的时间、地点、　　人物、起因、经过和结果；语言也要尽量简洁一些。　　在这个环节中，学生初步了解了文章内容，理清了文章脉络，明确了——这是一个关于家庭的故事。　　三、合作探究　　(一)创作台词，分角色朗读课文　　1.分配朗读任务：既然这是一个关于家庭的故事，家庭里有四个成员，事情的走向就与家庭成员的性格密切相关。现在我们每个语文学习小组具体负责研究一个人物，共同探讨人物性格，揣摩人物语言，进行朗读练习；还要完成一个特别挑战任务——把文中的一些叙述性语言转

6、化成相应人物的语言，合作自行补充创作人物台词。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　分配：第一小组——“母亲”；第二小组——“我”；第三小组——“儿子”，；第四小组——旁白。　　2.指导：学生分组讨论，共同完成任务；教师点拨指导改编创作台词。特别引导负责读“旁白”的小组辨析该在什么地方留出必要的停顿。圈点勾画。　　3.朗读：每组推选一名代表，进行

7、分角色创作朗读。其他同学细心听，遇到自己认为朗读者演绎得不够好的地方标注下来，点评时指出。大家齐读最后一段。　　4.点评：感谢这些同学用声音为我们演绎了这个故事。听众们，你们愿意点评吗?或者选取几位同学发言，点评优点和缺点；或者采访朗读者是如何将某一处处理得这么精彩的。通过自评与互评，使学生加深对人物的理解。　　归纳：读得情态毕现是因为对人物理解得入木三分。　　(二)捕捉细节，深入探究课文　　1.分析人物：这几个人物分别给你留下什么印象?(提醒：请关注细节，让细节说话。圈点勾画。)　　(1)学生通过对课文细节的把握，分析三个人物的性格：“母亲”——温和慈爱；“儿