南城区中心小学数学高效课堂教研工作计划

《南城区中心小学数学高效课堂教研工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、南城区中心小学数学高效课堂教研工作计划2012—2013年度第二学期一、指导思想近年来，东莞市教育局实施“高效课堂工程”，我校以此为契机，申报了小学“高效课堂工程”实验学校。因此本学期我校数学科组在学校课堂教学管理小组的带动下致力于高效课堂的探索。以数学的教育教学理论为指导，以课程改革为重点，以课题研究为载体，不断更新教育理念，优化课程教学，加强科研管理，提高教研实效，努力促进数学科组教师的专业成长，全面提高本校数学课堂的效益。二、工作目标1.组织广大教师学习先进教学理论，转变教学观念，树立正确的课堂教

2、学观，认真研究课堂教学问题，提高教师教学水平，寻找解决问题的科学方法和有效策略。2.规范教学常规管理，优化备课组活动，深入课堂教学研宄，积极探索小学数学"高效课堂〃的教学模式。3.认真学习领会新标准，积极开展教材研宄工作。充分发挥本科组学科带头人和骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。4.在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点1.强化教学常规管理，抓好教学的各个环节，认真幵展教研活动。发挥备课组的群体教研作用

3、，集体备课双周一次，以备课组或年级段开展教研活动，上好本校“三个一”常态教研课。幵展落实我校全面铺开高效课堂的新教法为课程的教学研究。准备把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。同时，要在集体备课的基础上继续实行推门听课，推门听课时一并检查教学常规和教学行为，真正解决备教两张皮的问题。1.专题研究，突破“高效课堂”的重难点问题。组织数学科组的老师以扎实有效的小课题研究解决教学中的问题，如开展“如何培养学生的估算能力”、“在低年级如何培养学生认真聆听的习惯”等专题研究；确定学科重点研究项0“关注

4、学生的学，先学后教的教学模式”，实行跟踪研究；组织老师们写“高效课堂”实施反思，积极向《南城教育》区刊投稿，与同行们共同交流自己的一些做法和心得。2.“高效课堂”需要基于现实土壤的专业指导，我校计划本学期创造更多的平台和条件，邀请名教师，市、区的辅导员来校针对我校在实施“高效课堂”中存在的问题和闲惑进行指导。另外充分利用我校己有的市学科带头人、区的骨干教师等校本资源，结合各科本学期的活动，充分发挥他们的专业特长，在理论和实践上引领课堂教学改革，认真上好高效课堂公开课，落实好师徒结对，师待徒，徙促师活动。

5、上好同课异构的课，通过骨干示范活动，集体备课活动，调动教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。1.强化课堂教学，组织好各项质量检测。2.根据不同年级学生的年龄特点，在学生中开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。四、工作措施（一）落实高效课堂，改革课堂教学、促进师生发展1.认真学习新标准、严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：组织教师学习新标准，加强新标准在教学中的运用。2.开展课堂教学的研究，转换教师角色。树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、

6、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。3.要让学生：人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，教师必需加强对小学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段互听一节教研课，认真做好记录，收集上课教案，并安排好

7、下周教研活动内容及教研究。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强老师们的合作，提高教师教育教学水平。（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量为落实六认真工作，提高教学质量，具体如下：1.备课：本学期继续推行己取得明显成效的集体备课制度，教师要备出优质课、实用课，共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善教案的各环节。2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化教学手段的运用，课中要明确H标，讲透知识点，训练要扎实右效，同时要注意师生活动时间的分配，体现了它的意义与实效性。3.作业的布

8、置、批改，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正。不加大作业量。4.辅导：继续做好培优补差工作。本学期要加强对小学教学活动课程的研究。各班教师要定H标、定计划、定内容的组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，记载齐全，成果显著。5.听课：本学期各教师每月互听不少于3节，每学期参加听课节数不少于16节，要及时评注。（三）加强质量检测，提高教学质量1.单元检测。要统一教学进度，抓好单元知识达标检测