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1、苏州大学本科生毕业论文毕业论文设计封面（封面颜色和格式学院统一）苏州大学本科生毕业论文毕业论文（设计）任务书[学生填写；请参考“本科生毕业论文（设计）工作条例”第12—13页，附件四。]苏州大学本科生毕业论文文献综述报告或读书报告文献综述报告（sample）Anderson,C.在其发表于1995年1月TheEconomist杂志上的TheAccidentalSuperhighway一文中指出，发展写作与沟通能力的基础是发展思维能力，因此引导学生如何思考是写作教学的关键。Hatcher,D.在Combini
2、ngCriticalThinkingandWrittenComposition:TheSumoftheWholeIsGreaterThantheParts一文中介绍了BarbaraWalvoord提出的过程教学法。过程教学法注重在写作过程中的指导，以求发展学生思考能力，但是过程教学法在实践中存在信息传输的瓶颈，而且给教师和学生增加了负担，效率不高。BernieDodge的SomethoughtsaboutWebQuests一文和TomMarch的WhyWebQuests?,anintroduction一文介
3、绍了由他们提出的WebQuest（网络主题探究）的基本特点、适用范围和操作方法。WebQuest从根本上解决了信息传输问题，并且给教师和学生提供了海量资料，而这些正是过程教学法所缺乏的。Frizler,K.的TheInternetasanEducationalToolinESOLWritingInstruction一文中介绍了如何利用互联网的一些优势来指导非英语母语学生用英语写作，其中不少观点对我撰写这篇论文很有启发，在论文中多次被引用。Kilian,C.的HowanOnlineCourseWorks以及H
4、iltz,S.R.发表于1990年6月TechnologicalHorizonsinEducation(T.H.E.)Journal上的Collaborativelearning:TheVirtualClassroomApproach一文对我也颇有启发。但是本文所述的互联网辅助高中英语写作指导与上述教学法在教学对象、操作方式、教学目的等方面又有着很大的区别。McDonough,J.和McDonough,S.的ResearchMethodsforEnglishLanguageTeachers一书和Brown,
5、J.的UnderstandingResearchinSecondLanguageLearning一书对我设计教学实验及收集分析实验数据很有帮助。顾佩娅的《漫游Internet英语世界——Internet辅助英语教学》一书对我解决实验中的技术问题颇有帮助。在撰写这篇论文之前，我还阅读了大量英语教学方面的期刊杂志，如《中国英语教学》等，虽然在文章中并未引用，但使我了解了国内外机辅外语教学、远程教育和英语写作教学的现状及发展趋势，在整个论文撰写过程中能够收放自如。总之，这些论著在我撰写论文的过程中给了我莫大的帮助
6、，阅读这些论著还使我学到很多论文之外的东西。苏州大学本科生毕业论文AcknowledgementsTimesNewRoman,/英文14号字。用复数。加黑。居中。(sample)Iwouldliketoexpressmysincereappreciationtothosewhohavekindlyhelpedmeduringthepastfewdaysasmythesiswasbeingwritten.TimesNewRoman,/英文12号字。不要用中文四号或五号字。Iextendmysinceregra
7、titudetoProfessorSUXiaojun,whohasgivenmemuchvaluableadvice.Thepaperwouldneverhavebeenbroughtintobeingwithouthisgreathelp.IalsowanttoexpressmyheartfeltthankstoMsLUMingandMsGUANYi,who,thoughnotbeingmyinstructoronthisthesis,havetaughtmealotaboutteachingapproa
8、ch.Withouttheirexcellentinstruction,Icouldnothavefinishedmythesissofar.Specialthanksshouldalsobeextendedtoallmyclassmates,whohaveofferedmegreatencouragement,andmyparents,whohavetakenthebestcareofmeduringthepe
