浅谈体育游戏在体育课中的作用

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1、浅谈体育游戏在体育课中的作用　　摘要：体育游戏在新课程标准中合理运用，能有效提高学生对体育的兴趣，促使学生积极参与体育活动，提高运动技能水平，让学生懂得科学锻炼身体的方法，提高心理健康水平，完善社会适应能力。现代教学的体育课体育游戏内容丰富多彩、轻松愉悦，可以达到教授体育知识、教导心理发育、教育人本发展的目的，可以使整个教学过程更加的生动有形，这样全体的学生都会积极主动地参加体育活动，而且在参与的时候，还能让学生更好的去发挥自身的主体作用。　　关键词：体育游戏；体育课；作用　　【中图分类号】G633.9　　体育课中的体育游戏内容丰富，形式

2、生动活泼，进行的过程也是千变万化的，所以深受同学们的喜爱，因为它不仅可以教会同学们基本的体育知识、技术和技能，同时还能使同学们的身心得到愉悦，并且在放松、快乐的气氛中学到很多的知识，获得身心健康。在新课标的实施下，体育游戏在体育教学中显示了其独特的作用。　　1、体育游戏存在的理论依据　　1.1历史依据　　我国古代当时最流行的马球，就是一个行动游戏。在美国篮球和排球起初也只是一种游戏活动，经过几次的修改，才逐渐演化成现今社会的篮球和排球，在世界的范围内也普遍的开展了。5　　1.2社会学依据　　体育游戏活动的组织，可以有效的增加人与人之间的交

3、往和沟通，建立良好的社会人际关系和加强团队精神，同时也对个人和集体、集体和集体的关系有着深刻的影响。　　1.3教育学依据　　通过体育游戏的练习，可以辅助体育教学，帮助学生灵活的掌握一定的运动技术和技能。　　1.4生理学依据　　在体育游戏的活动中，学生如果全身心的投入，就可以使自身的形态和机能发生良好的变化，从而促使了学生身体的全面发展，也提高了健康水平。　　1.5心理学依据　　体育游戏的进行过程中，学生们会感觉到失落、痛苦和成功等多种主客观因素，同时也会让学生进行自我评价，对他人也会相互评价，在这种评价中会增进同学之间的友谊，也有利于培养

4、学生的自信心和责任感。　　2、体育游戏运作方式　　2.1培养兴趣5　　在任何的情况下，学生学习任何知识和技能都必须要先激发出学生对学习的兴趣。所以体育老师在教学的时候，要把学生参加体育活动的兴趣给激发出来，这是非常重要的，这样才可以有效的提高课堂教学的效率。常规的一些体育训练是很枯燥无味的，但是这些训练又是需要学生反复练习才能够掌握，所以在这个时候教师就应该将这些训练与游戏相结合，这样的话学生会对训练产生学习的乐趣，使学生可以自愿的去参加训练、进行训练，可以收到很好的教学效果。比如我们在体育活动时有一项叫立定跳远的训练，有要求学生掌握跳远

5、的姿势，要有一定的体力。所以可以把训练改成:把所有的同学分为四个人一小组，各有两个男生和女生（以实际情况定）在规定的长度内进行接力跳远，女生要跳到一米六以上，下一个学生才可以接着跳，否则继续跳远，直到到达标准为止，男生则要跳到一米七五以上才可以接力下一位同学，这样的话在跳远的时候，有些同学会因为动作不标准而导致跳的不够远，同组的同学会主动的去帮助他，有的时候遇到同学们都不会的情况下，就会主动的去找老师来教导，并不是老师去教导学习。在这种体育活动中，学生们不单单可以掌握立定跳远的技术动作，而且还学会了同学之间相互帮忙，体会到了成功的快乐，也

6、使学生的身体得到全方面的练习。　　2.2运用竞争　　我们体育课时在对学生进行游戏的时候，往往是以获得成功和胜利为目的的，所以学生就有了身体素质的竞争，也有了心理素质方面的竞争。一般情况下是以心理素质竞争为主，这样就可以很好地锻炼学生的意志品质。例如：“捕捉”这个游戏，5每个学生都会注意到追捉者的动作，每当追捉者将要靠近自己的时候，都必须迅速的跑到对面，自己感到安全了才会放慢速度，或者停止下来。而当追捉者又即将挨近的时候，就又必须加快速度。这样对突然变化动作或者接收到信号立即作出反应都有了严格的要求，不仅发展了学生们的观察能力和思考能力，也

7、锻炼了学生们对突发情况的灵活反应能力。由于学生都有好胜的心理，学生在相互比较的思想驱导下，也会变得勇敢有斗志了，从而激发了自信心。　　2.3运用情境　　每个学生都需要具备合作精神，在平时的文理科教学中也可以培养出学生的这种品质，当然体育游戏同样可以起到这样的作用。至于怎么情境教学，这一点与其他的学科是大致相同的，根据教学目的而定。在体育游戏的活动情境中，我们让学生更好的融入到情境中去，根据情境去扮演不同的角色，这样才能促使学生们自己正确的合作。比如有时要对低年级的学生进行长跑的训练，但是长跑训练本身就是枯燥无味的，所以可以用“贴烧饼”的活

8、动来进行，游戏之前先跟同学们讲一个小故事，说原来有一个烧饼王国，里面的烧饼们都非常的友好，总是两个两个的贴在一起围着圈圈玩，非常的和睦，突然有一天从别的王国来了一个特别的烧饼也是要跟别人一起玩