提高领导能力专业化水平的问题研究

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1、提高领导能力专业化水平的问题研究［摘要］领导干部作为地方经济社会发展的领导者、组织者和决策者，其领导能力的专业化水平如何，直接关系一方经济社会的又好又快发展。当前，在领导干部专业化建设过程中仍然存在薄弱环节，亟需提高领导能力专业化水平，且必须提供相应对策和办法，诸如加强领导干部自身专业学习、优化领导班子结构、完善专业考核机制和开展专业技能培训等等。唯有如此，方能提高领导者的专业化水平。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请

2、通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。［关键词］领导干部；专业化；地方干部培训；干部考核［中图分类号］D63［文献标识码］A［文章编号］1002-8129(2017)06-0069-06新常态下，保持经济社会持续健康发展，关键在党，关键在人。“十三五”规划建议明确提出，优化领导班子知识结构和专业结构，注重培养选拔政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的领导干部,提高他们的专业化水平。十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》也进一步强调，要提高领导干部专业化水平。可以？f，着力提高专业

3、化水平是新时期新常态下我们党对领导干部的新要求，是推动党的各项事业发展的重要支撑，关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现和“四个全面”的全面落实和发展。一、领导能力专业化的主要内涵一般来讲，领导干部的能力指的是与其领导职务相适应的主观条件。具体来讲，是领导干部所应具备的思维方式、实践经验和综合能力。由此可以看出，作为领导人的专业化水平指的就是领导干部在领导行为的过程中所具备的专业思维、专业知识、专业技能和专业方法。专业思维是在特定视域下作为领导者凭借专业理念和经验处理专业活动的一种思维方式。因为不同的专业思维决定着一个领导

4、者在领导过程中对事物的看法及所采取的方式也不尽相同。思维决定方向，而能否具备专业思维，则是一个领导干部能否正确制定工作方向、作出正确决策的先决条件。通常，具有专业思维的领导干部在领导活动中往往更具先发优势。专业知识是指为解决实际问题所应掌握的专业知识体系。作为一名高素质的谋事者一一领导干部必须是一个精通本职工作的行家里手，必须要以渊博的专业知识为基础。领导干部需要掌握的专业知识主要包括两个方面：一是政策理论性专业知识，即应精通党的各项政策、理论和方针，熟悉和掌握涉及本专业领域内的前沿知识；一是应用性专业知识，如现代化管

5、理知识、网络舆情处理知识、领导艺术与心理调适知识及技能等。这些对一个领导者的领导水平、决策能力、情感思维、风度气质等有着直接影响力。专业技能是通过专业学习和训练，日渐形成的有助于专业岗位活动的操作经验和技巧等。作为领导干部的专业技能则通常指的是他们实施领导活动所应具备的专业技术知识及其实施能力，主要包括业务工作方面的“硬技能”和管理工作方面的“软技能”。一个优秀的领导者，除Y具有专业技能并成为某一行业的专家里手外，还应掌握一定的现代管理技能，为领导工作的顺利开展创造右利条件。专业方法是指领导干部在工作中用专业思维思考和

6、处理问题所形成的方式和方法。作为领导干部既要正确把握上级意图，还要妥善处理、贯彻落实上级制订的各项方针政策。因此其专业方法在领导活动中不仅会贯穿于工作始终，而且应做到恰到好处。所以在这里，作为一个领导干部尤其是基层党委领导，在其专业引领下，必须抓好四个“度”，即思考要有高度，决策要多维度，商讨要大尺度，推进要适度。“高度”，即领导干部谋划工作时要站得高、看得远，要善于从工作的大局和长远发展的高度思考问题。“不谋全局者不足以谋一域”，思考的高度决定认识的深度。可以说，“高度”既是领导干部能力素质的综合体现，也是其专业方法

7、的直接体现。“多维度”，即领导干部在决策过程中要多角度、多方位考虑问题。在立足“高度”的视域下，将问题看得复杂一些，统筹兼顾影响工作的要素、结构、层次、环境等，既看到积极条件，又不忽视负面因素，从政治、经济、生态、法律、技术等方面妥善研究和解决可能存在的问题，尽可能地使决策符合客观规律、符合人民群众的意愿和需要。“大尺度”，即在面对工作中的具体矛盾和不同意见时，领导干部需要一定的能力和魄力，不推诿、不回避、不扯皮，敢闯敢拼敢担当。习近平同志多次强调，领导干部既要有激情、有韧劲，更要办事管用。领导干部不仅要有“逢山幵路、

8、遇河架桥”的智慧和胆识，还要有清醒的头脑，能正视自身的不足，善于发现和纠正他人认识上的偏差，始终保持良好的心态，促使工作有序进行。“适度”，即领导干部在推进工作中要善于把握事物质变与量变的上下限的合理区间，找准工作中的最佳节点，审时度势，因势利导。尤其在处理错综复杂的问题时，要把握好火候和时机，积极推进，防止过犹不及，又力主齐头并