畅游大围山作文

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1、畅游大围山作文[畅游大围山作文]前几天，妈妈告诉我一个好消息，说是要到“大围山”去，我非常兴奋，因为我早早就盼望到大围山去，畅游大围山作文。我一行十人坐两台车往大围山奔去。车穿过隧道，慢慢地，慢慢地接近大围山。大围山终于到了。旁边绿茸茸的小草，苍翠欲滴的大树，一片迷蒙！五颜六色的花儿，面带笑容，仿佛在迎接我们的到来。我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬。在途中，我们大家发现了一个秘密，就是越往上走树就越矮。我问妈妈为什么会这样呢？妈妈回答说：“因为这里气候变化，高山上很冷，树木也就长不高。”听到妈妈的回答后，我才了解。我们的小汽车来到高山草原，往下

2、看，“啊”我们大家情不自禁地赞叹道。白云像一艘轮船，在天空漂浮着，山很小，房子像火柴盒。人像蚂蚁，非常有意思！我从曲折的小路上往山上爬着。爬到山顶最高的地方。仿佛这里是天堂，我们在天堂里当神仙呢！一往下看，重重的高山很矮很矮，我这时候才深切感受到了“会当凌绝顶，一览众山小”的诗意。我们在山上休息了一阵子，就慢慢往山下走。下山时，山路特别惊险，我们几个心里都有点担心。随后，我们沿着路走着走着，突然！发现一个大石头，这石头叫做“气壮石”，高大坚固，上面有一些小洞，中间有五颜六色的色彩，还很光滑哩！只听我的弟弟大声叫道：“卵石，小学六年级作文《畅

3、游大围山作文》(..)。”可我们大家都不相信。我说：“你们吹牛皮不打草稿是吧。”在我看气壮石的时候，我发现前面有一块石头上有几个大的圆圈，我赶紧往牌子上看，这是什么。牌上说是仙人的足迹，我怀着好奇心独自观察着，“这真的是仙人的足迹吗？”妈妈一看，笑着对我说：“孩子，这只是人们的想象，并不是真的。”“噢”，我这才明白。我们又往下走，忽然，听到“哗-哗-哗”的声音。一看，原来是一个气壮雄伟的瀑布，这瀑布很高，正像唐代诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”此外，还有一些小的瀑布，有的一串串地连着，像一些珍珠。有的瀑布从两边分开，像剪刀似

4、的扒开。我们几个小朋友再也忍不住了，直往溪水里跑去。突然，听到弟弟大叫道：“水好冷呀！要把我变成僵硬的木头人啊！”他的话逗得我们几个哈哈大笑。二哥哥也叫道：“好爽呀，好爽呀！”同时也不停的用脚溅起清凉的水花，洒在我们脸上，我们也用脚晃起微微的波浪，只见二哥哥又叫道：“好清凉呀！好凉快啊！”我们就这样玩着，说着，笑着，不知有多开心……浏阳河里的水，就是从大围山上流下来的，大围山上的溪水浑聚了一条长长的浏阳河。畅游大围山作文800字畅游大围山作文2　　第2篇《畅游书海，追寻梦的足迹》读书心得　　〖预览〗我有幸阅读了朱永新所著《新教育之梦》一书，

5、感慨颇深。朱永新教授是我国著名教育学者，他的书中给我们展现了一幅教育的美好画面，看了使人振奋。《新教育之梦》提出一系列教育的理想，给我们教育工作者提供了一个观察和认识教育的新视野、新视角。在我们现在的教育背景理念下，我觉得，朱教授的《新教育之梦》，让我们教师寻找到了一条突破自我发展的道路，也为今后的教育指明了方向。一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。这是一句多么朴素而又多么富有诗意的话呀！我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远

6、瞩，令我油然而生敬意。本书的内容不象有些教育书籍只有空洞的理论和说教，它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析问题的根源，再提出解决问题的方法，即理想中的教育，读后让人犹如醍醐灌顶。我强烈地感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句中小学搞教育科研，就是应该……畅游大围山作文3　　第3篇畅游春天铸

7、我品质_作文　　〖预览〗畅游春天铸我品质早在以前就听说灵山山明水秀。位于淇县县城西北部，是以前殷商文化和女娲文化为特色的历史文化类人文风景旅游区。那里风光奇特充满灵气。今日，终于可以一睹其风貌。我们是学校组织的徒步登山，校领导和全体高一学生带领这十四个班徒步走完来回这八十里路。早上六点过半，我们各班排着整齐的队伍出发了。这一路上我们喊着班呼，唱响了班歌，一边边喊给我们一次次的勇气。看着路两旁的油菜花和麦田。那么充满生命力，走过了两个多小时，我们看到了大山，大山向我们一步步靠近，趁我们走在林阴道上。趁着这副意境，语文老师让我们背起了古诗文，不

8、知不觉中已经站在了灵山脚下。这时我的腿开始作怪。前段时间摔过一次，将推摔伤。看好后虽然不再疼，但不能运动时间过长。来这之前妈妈准备来给我请假但我不同意。这是一次磨练自己的机会。现