小学语文教学中培养思维能力的研究与实践

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1、小学语文教学中培养思维能力的研究与实践摘要：小学语文是基础教育的关键组成部分，语文教学对小学生的成长与发展具有重要作用。语文教学既能使学生掌握基本的语言技能与人文知识，还能培养他们良好的思维能力，给未来学习储存巨大力量。本文主要论述了培养学生开放性的思维能力、培养学生创新思维能力的措施。关键词：小学语文教学；思维能力；研究中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)19-008-01思维能力是人们在生活、学习、工作中遇到各种问题时具有的分析问题能力，具体含有分析力、概括力、综合力、理解力、推理力、比较力、判断力及论证力等

2、。常见的思维能力形式有几种：第一种是把抽象且抽象的事故进行概念化，再形成自己的独特理解；第二种是合理化推理一些事态或环境的发展，进而准确预测事态发展情况；第三种是对较为复杂的形势与环境做判断，获得利于自己一些相应。这些思维在日常生活中十分常见，并且一直影响着我们的发展与成长。所以，人类的所有活动包含学生学习均离不开思维。一、培养学生开放性的思维能力1、开放性思维含义与意义。开放性思维指打破传统的狭隘理解，全方位、多视角的分析问题的思维，开放性思维和将事物独立的封闭起来，它与形而上学的思维相对立。具有开放性思维就可以不断有所发明、有所前进。开放性思维有

3、实事求是与反教条的特点。某种方面讲开放性思维是创造的基础，它能够给创造活动的开展提供广阔空间。创造性思维和开放性具有紧密联系，然而二者又有一些差别，一定要分别对待它们。利用开放性思维认识事物时，就会突破传统观点，用包容、开放的态度认识事物、接触事物，进而进行创造。2、培养开放性思维的方法。要培养小学生开放性思维，教师在进行语文教学工作时必须解放学生身心，打破所有不利的束缚，制造开放性的空间，使学生具有充分的表达环境与想象空间。要培养学生开放性思维一定要先尊重学生的发展要求，现在的小学生成长在快速发展的时代下，小学生要接触众多新鲜事物，某种程度上将这帮

4、助他们具有鲜明个性。尊重的前提下，还要做好教化与引导工作，一方面引导学生发展自己的想法与个性，向正确方向努力，另一方面要鼓励学生拥有自己的想法，让自己自由地发展。其次要营造表达自由的氛围与环境，教师一定要改变传统认识，在课堂中努力鼓励学生表迗自己，不管他们的想法是否正确，关键是他们主动与老师进行交流，分享自己的观点。另外，老师要多组织实践活动并鼓励学生参加，因为实践是促使思维认识转变为现实的方法，开放性思维一定要经过实践活动检验，让学生开展实践活动比较困难，但可以利用课外教学来实现。二、培养学生创新思维能力的措施1、激发学生的学习兴趣。教师要设立良好

5、情境，使学生在情景里与作者产生共鸣，培养学生兴趣。设立情境是为了吸引学生注意、营造课堂气氛，提高学生运用语言能力。例如：讲解《桂林山水》时，教师可以设立情境，使学生感受桂林的美。利用情境传迗文章作者要表迗的对祖国山河的热爱之情，进而激发学生产生情感共鸣，使学生能够有身临其境的感觉，从而调动学生学习兴趣。在进行语文教学时，教师要按照教学内容设立疑问，使学生带有疑问投入学习中，教师要采取这一措施，精心选择问题并设计悬念，积极调动学生主动性，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的气氛中探索解决疑问的答案。例如：讲《赤壁之战》一课时，教师可以提出刘备与孙权凭借几

6、万军队打败曹操几十万大军的原因这一问题，这种以少胜多的问题能够让学生具有浓厚兴趣，使学生对问题答案充满好奇之心，让学生投入学习，在探索答案时不断开发自己的创新思维能力。另外，教师需要把实际生活与教学内容紧密联系在一起，从而激发学生学习兴趣。例如：讲《卖火柴小女孩》时，老师可以要求学生将文章中的小女孩与自己童年联系到一起，和文章中的小女孩童年进行比较，谈自己的童年。所有孩子都有自己的童年，并且他们都认为自己的童年美好，所以他们对谈童年话题很有兴趣，喜欢和他人分享自己的童年。所以，教师利用将生活实际和教学内容结合到一起，可以较好调动学生兴趣，进而培养学生

7、创新思维能力。2、引导学生想象。教师在开展语文教学工作过程中，要重视学生想象能力的培养。想象可以说是创新的翅膀，想象可以促使学生开拓思维空间，进而激发他们的创新能力。利用想象，学生可以把很多事物联系到一起，进行制作创造性画面。通常情况下，学生的文章理解力与想象力具有紧密联系，教师要主动创造利于学生想象力发展的各种想象空间，有针对性的培养学生创新思维，使学生从多方面想象，提升他们的创新能力。教师还要善于采取各种多媒体措施，按照教学内容，培养学生创造性的想象能力。利用多媒体学生可以更直接的欣赏教学内容。教师可以每隔一段时间就给学生布置一个作文题目，使学生

8、结合题目发挥想象力，写出有新意的好文章，这样锻炼可以帮学生拓展自己的思维空间，进而培养他们的创造性想象。思维