西师版小学数学一年级上册教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立西师版小学数学一年级上册教案　　篇一：西师版小学一年级上册数学教案　　准备课：上学了　　教学内容：1——2页　　教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。　　2、在数1-——10各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。　　3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦

2、感。　　教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。教学过程：一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了）　　今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？　　师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？　　学生交流]　　师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活　　动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾

3、马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、出示挂图　　老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？　　学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？　　观察后同桌交流。在全班交流。　　根据学生的回答教师板书1——10]　　小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？　　学生说1——10，并齐读　　三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？　　学生小组交流后在全班

4、交流。　　小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。　　四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜欢数学课吗？　　一单元10以内数的认识和加减法　　教学目标：　　1、通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，达到能认识、读、写10以内的数，会用10以内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序和位置，并能在同学之间交流。　　2、让儿童认识10随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，

5、奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立以内的数的大小，认识符号“〉”、“〈”和“=”的含义，能用符号和词语表示10以内数的大小，在比较事物大小，多少，高矮的过程中，体验一些具体的比较方法。　　3、在具体的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的理解的方法正确计算10以内的加法减法，结合计算体验计算方法的多样性，经历与他人合作交流的计算过程。　　4、注意数字，符号。算式的规范书写，培养儿童认真看，认真算

6、，认真写的良好习惯。　　5、-让儿童经历解决简单实际问题的过程，获得一些初步数学活动的经验与初步解决问题的方法。　　教学时间：22课时　　1、10以内数的认识　　第一课时　　教学内容：　　4——5页1——5的认识例1——例3　　教学目标：　　1、对1——5各数感性的认识　　2、培养良好的习惯　　3、初步体验数学来源与生活，生活离不开数学　　教学重点：　　1、边摆边数数随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成

7、为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、由抽象的数到物体可一表示什麽　　教学过程：　　一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？　　二、教学例1　　（1）出示图，看图，用数字说一句话　　（2）想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？　　（3）按照数字顺序从1说道5　　三、教学例2　　（1）摆学具数数　　学生一边摆一边说

8、，从1到5　　92）在黑板上写1——5，请学生在黑板上数字上面百圆　　（2）老师指圆，学生说数，　　问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？??　　老师指数字，学生说圆片。　　问：3用几个圆片表示？4呢？　　四、教学例3　　刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？看书5页例3随