环境影响评价技术方法重点

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1、环境影响评价技术方法复习与应试策略•没有万能的策略–针对自身特点确定相应策略，制订适合自己的复习计划•确保正常水平的发挥，目的通过考试–如果水平不行，最好的策略都是空话–通过培训，希望应试技能不足的人员折扣打得少一些–在边缘晃荡的人员能够达到要求复习基本策略•建议至少认真全面阅读教材一遍，将你认为的重点、要点划下来——将书读薄了•针对大纲，将要求“掌握”的部分汇总，有条件自己形成一个文件，一定要牢记•针对大纲，将要求“熟悉”的部分划下来，多看几遍复习基本策略•如时间比较充裕，大纲中要求“了解”的部分也适当

2、多看几遍•为了保险，有时间的话，教材的全面阅读可以多次•为了便于系统全面记忆，建议适当总结，对比复习基本策略•在一定复习的基础上，争取融会贯通，将书读厚了•关于习题问题，个人建议先针对大纲读教材，在有一定基础的情况下，再做适量的习题，特别要注意教材和习题集可能出现的错误•复习时可以自己构造习题，以增强复习效果复习基本策略•“评价技术方法”可以与“导则”一起复习,两者在很多方面是相通的,只是“评价技术方法”更具有一般性,“导则”具有特殊性(适合中国国情)应试策略•拿到试卷，一定要冷静，不要先入为主•拿到试卷

3、，一定不要急着做题，先通读试卷，了解试题难易程度，做到心中有数•一定要看清题意，单项选择与多项选择题要区分清楚应试策略•先做会的，没有必要非按顺序做•做选择题时，一定不要空，先填1个或几个把握不是十分大的答案，在题旁作记号，有时间检查时再细细琢磨•多采用排除法，可以明显排除的打´应试策略•做选择题时，一定要读完全题，千万不能发现了一个自认为准确的答案而不顾后面试题的内容。•从2005年的考试题目来看，出题范围较广，在大纲中很多是“了解”的部分都出了题目。•复习应全面。大纲分析•从2005年和2006年大纲

4、的变化可以看出：第一，考试内容明显增多。第二，考试的要求提高。“掌握”、“熟悉”的内容所占比例增加。2005年“掌握”、“熟悉”部分所占比重为72.6%，2006年“掌握”、“熟悉”部分上升至85.6%。大纲分析•从命题人的角度来说，增加了命题的范围，出题的角度更有空间，出现超纲的现象机率减少。•从考生的角度来说，增加了复习的难度，看书的时间和精力投入要多，要考出好成绩更不容易。大纲分析•根据命题的一般规则，如果“掌握”、“熟悉”、“了解”的内容大致相当的情况下，题量中“掌握”的占60%，“熟悉”的占30

5、%，“了解”的占10%，但存在内容交错的情况。•对于本科目，“掌握”和“熟悉”的内容达到了85%以上，与此有异。考试目的•通过本科目考试，检验具有一定实践经验的环境影响评价专业技术人员对从事环境影响评价业务所必需的技术方法了解、熟悉、掌握的程度和在环境影响评及相关业务工作中正确把握、运用环境影响评价技术方法的能力。一、工程分析•（一）污染型项目工程分析•（二）生态影响型项目工程分析•(一) 污染型项目工程分析（1）掌握物料平衡法、类比法及资料复用法的基本原理、计算与应用；（2）熟悉使用工艺流程图分析产污环

6、节；（3）掌握污染源源强核算的技术要求及计算方法；（4）掌握水平衡计算的方法；（5）熟悉无组织排放的含义；（6）掌握无组织排放的统计内容；（7）熟悉事故风险源强识别与源强分析的方法；（8）掌握清洁生产指标的选取原则；（9）掌握清洁生产评价指标含义及计算；（10）熟悉建设项目清洁生产分析的方法和程序；（11）了解环境影响报告书中清洁生产分析的编写要求；（12）熟悉环保措施方案分析的内容及技术要求；（13）了解总图布置方案分析的内容及技术要求。物料平衡法、类比法及资料复用法的基本原理、计算与应用•类比法：用与

7、拟建项目类型相同的现有项目的设计资料或实测数据进行工程分析的方法。使用时要求：（1）工程一般特征相似；（2）污染物排放特征相似；（3）环境特征相似。可以利用单位产品的经验排污系数来计算污染物的总排放量。物料平衡法、类比法及资料复用法的基本原理、计算与应用物料衡算法：是用于计算污染物排放量的常规和最基本的方法。总物料衡算单元或某工艺操作过程的物料衡算可以确定这些单元工艺过程、单一操作的污染物产生量常用的物料衡算：（1）总物料衡算；（2）有毒有害物料衡算；（3）有毒有害元素物料衡算。物料平衡法、类比法及资料复

8、用法的基本原理、计算与应用资料复用法：利用同类工程已有的环境影响评价资料或可行性研究报告等资料进行工程分析的方法。方法简单，但数据准确性很难保证，只适用于低等级评价的建设项目P10-12产污环节分析•利用工艺流程图或流程示意图进行，工艺流程中标出污染物产生的具体部位，污染物的种类和数量，必要时列出主要化学方程式和副反应式•P13-15源强分析与核算水平衡（P17-18）无组织排放源的统计P18-19•无组织排放：无排气筒或高度