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1、我想抓住他作文[我想抓住他作文]我想抓住他每当想紧牢地把他握住手时,他便越发地跑得更快,让我急喘着气,跟不上步伐节奏.有时他又柔和地走着路,节奏又变得那样的缓慢,当完全沉浸在其中时,他突然杀出一个回马枪,"风"一般的又"疯"跑起来,我不知所措.在他迷惑我的同时,暗暗告戒自己.他来得那么突然,每次都害得我毫无准备,心神不宁.我不明白这是为什么,因为他总不能容我去考虑,不允许我去犹豫,当来思考这些无趣的问题时,他又总是悄然无息的离去,当走过一大截的时候,我才有所察觉,才回过神来,抛去手上一切的事情去奋力追赶,经常是忙了这头忘那头,补了这头丢那头. 有
2、时他也令我常常厌恶,竟不像原来那样,只想巴望着日子和他快步闪过,因为有时我不想在这种毫无意义的情况下留下任何不干静的足迹. 望着黑板上的作业,偶尔有时笑开花.完成之际,常常利用他来做一些对自己无意之事,到明天后又望望黑板,脸上经常会死一般的寂静,正在往回赶时,他便又得意洋洋似的放慢步调前进,由赖开始盘算他的鬼主意了. 我想抓住他作文[我想抓住他作文]我想抓住他每当想紧牢地把他握住手时,他便越发地跑得更快,让我急喘着气,跟不上步伐节奏.有时他又柔和地走着路,节奏又变得那样的缓慢,当完全沉浸在其中时,他突然杀出一个回马枪,"风"一般的又"疯"跑起来
3、,我不知所措.在他迷惑我的同时,暗暗告戒自己.他来得那么突然,每次都害得我毫无准备,心神不宁.我不明白这是为什么,因为他总不能容我去考虑,不允许我去犹豫,当来思考这些无趣的问题时,他又总是悄然无息的离去,当走过一大截的时候,我才有所察觉,才回过神来,抛去手上一切的事情去奋力追赶,经常是忙了这头忘那头,补了这头丢那头. 有时他也令我常常厌恶,竟不像原来那样,只想巴望着日子和他快步闪过,因为有时我不想在这种毫无意义的情况下留下任何不干静的足迹. 望着黑板上的作业,偶尔有时笑开花.完成之际,常常利用他来做一些对自己无意之事,到明天后又望望黑板,脸上经
4、常会死一般的寂静,正在往回赶时,他便又得意洋洋似的放慢步调前进,由赖开始盘算他的鬼主意了. 有时我真想一个箭步冲上前去,牢牢的抓住他,然后回过头,把他用力往后一抛,抛得越远越好,这样我又可以,安稳过日子了,但是我怎样赶都赶不上,正当在琢磨之时,他又悄然离开了.吃饭时,从饭碗里越过,洗脸时,从脸盆里跨过,睡觉时,从我身上走过,反正,再怎样赶也赶不上.无趣时翻翻看过得书,无意中发现了一个遗留的故事,看一看,对自己的启发的确很大,于是,空闲之时便抓紧他,来看书. 我不明白他真正的名字叫什么,我只知道"他是主宰人类的一切." 犹豫时错过了太阳,后悔时
5、错过了星星,他就是这样的一个"人."我想抓住他作文600字小学生作文(中国大学网)我想抓住他作文2 第2篇语文老师我想对你说 〖预览〗语文老师我想对你说(一) 古人曾说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁,修剪着我们;你是蜡烛,奉献了自己,照亮了他人;老师你是……你对我们的爱,我们无法用语言表达呀! 回头想想,无论是成功后的喜悦,做错事的愧疚,莽撞后的尴尬,离别后的思念都值得我们细细采撷,慢慢体会。 岁月匆匆,花开花落,敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲,忘不了你那慈祥的目光,你把一生都献给了你的事业
6、,对我们倾注了无限期望和心血!你用那汗水浇绿了无数颗树,你用心血染红了千万朵花,你那精神是我们前进的动力,老师你是伟大的,你桃李满天下,你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识,你说:“知识就是力量”交给我们如何做人,你说:“做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一份热发一份光,给人以光明,给人以温暖”你教给我们的东西不计其数,是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士,做事情的时候,认定目标、坚持不解、脚踏实地的。 老师加减乘除算不尽,你所做的贡献,诗词歌赋,颂不完对你的崇敬!你用知识的甘露,浇开我们理想的花朵,你用心灵的清泉,润育我们情操
7、的美。老师我祝愿你桃李满天下,教育事业更上一层楼! 语文老师我想对你说(二) 我想做一只快乐的小鸟,飞翔在广阔的蓝天;我想做一条幸福的鱼儿,遨游在美丽的海洋;我想……我想抓住他作文3 第3篇柳宗元我想对你说 〖预览〗柳宗元我想对你说(一) 初二筱玥 你是一代英豪,用洒脱细腻的文字描绘世间百态。你是一位多斗士,始终握着手中的剑,坚守着心中的理想。 轻松吟诵着《小石潭记》仿佛置身于世外桃源,你将小石潭描绘得风姿万千,像一位美而不艳,丽而不俗的绝代佳人。可是这字字珠玑中却透着淡淡的忧郁。小石潭的清冷寂静更是在你的笔下被展现得淋漓尽致。 此
8、时才华横溢的你正应为国尽力,为民解忧,可事不如愿,革新运动的失败,造成了你的贬逐。身处崎岖阻塞之境,抑郁之情可想而知。可你