艺术设计专业素描教学改革路径分析

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取艺术设计专业素描教学改革路径分析　　摘要：随着“创新驱动”发展战略实施，我国高校艺术设计教育需要及时调整思路，深化教学改革，强化创新能力培养，素描作为艺术设计教育重要的基础课程，其教学效果直接关系到后续专业设计创新能力培养，因此急需探索一条以创新能力培养为目的的教学改革路径。通过引导学生主动探究事物本质，把握事物之间的特定关系，对事物本质形态进行重构，对事物形态进行意象化表现等一系列实践训练，能够有效培养学生创新思维能力，是素描教学改革实现创新能力培养的理

2、想路径。　　关键词：“创新驱动”发展战略；高校艺术设计教育；创新能力培养；素描教学改革　　一、素描教学改革的意义和目的小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取艺术设计专业素描教学改革路径分析　　摘要：随着“创新驱动”发展战略实施，我国高校艺术设计教育需要及时调整思路，深化教学改革，强化创新能力培养，素描作为艺术设计教育重要的基础课程，其教学效果直接关系到后续专业设计创新

3、能力培养，因此急需探索一条以创新能力培养为目的的教学改革路径。通过引导学生主动探究事物本质，把握事物之间的特定关系，对事物本质形态进行重构，对事物形态进行意象化表现等一系列实践训练，能够有效培养学生创新思维能力，是素描教学改革实现创新能力培养的理想路径。　　关键词：“创新驱动”发展战略；高校艺术设计教育；创新能力培养；素描教学改革　　一、素描教学改革的意义和目的小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题

4、和单独考试，在全国统考前提前录取　　素描教学改革是“创新驱动”发展战略实施的必然要求。２０１２年底召开的党的“十八大”明确提出实施创新驱动发展战略，制定了到２０２０年进入创新型国家行列的目标，２０１４年８月份习近平在中央财经领导小组第七次会议上强调：创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量，２０１５年３月份，在十二届人大三次会议上海代表团审议交流时习近平再次强调：创新是引领发展的第一动力，可见，创新在未来我国经济社会发展中的重要意义。要实现创新型国家目标，科技、文化、教育创新发展不可或缺，具体到高校艺术设计教育如何抓住机遇，围绕“创新驱动”发展战略目标及时调整思路

5、，深化改革，是当前需要认真思考的问题。笔者在此结合教学实践对素描教学培养学生的创新思维能力及其路径进行探讨。素描教学改革的目的是培养学生的创新思维能力。２０世纪９０年代以来，我国高等学校艺术设计专业的素描教学在借鉴欧美先进设计教育经验基础上，经过不断改革调整，已逐步从注重技能转变为注重思维，从注重结果转变为注重过程，特别是党的“十八大”以来，创新已提高到国家发展战略高度，创新型人才培养成为我国高等教育的重要任务，为适应新时期高等艺术设计教育发展需要，在人才培养方案、课程体系构建上创新能力培养得到强化，创新能力及应用能力培养成为艺术设计教育的首要任务［１］，传统的素描课程教学

6、目的、教学内容随课程性质的变化而发生了变化，课程名称也做相应调整。目前国内高校普遍使用的名称是造型基础或设计素描，这说明素描教学目的已从传统的研究客观物象外在特征转向研究事物内在结构形态，通过对物象内部结构形态的不断提炼、设计，从而创造出全新的形态，理性推导代替了传统的感性表现，学习过程成为一个不断思考、体验、探索的过程，这一转变大大促进了创新思维能力培养，是艺术设计教育教学改革的一大进步。作为艺术设计教育重要的学科基础课程，素描（又称设计素描、造型基础）肩负的责任重大，直接关系到后续专业学习能力培养，由于素描实践涉及的问题较多，不同专业的教学目标、教学内容、教学方法都会有

7、差别，因此，如何适应环境设计、视觉传达设计、产品设计等不同专业教学需要，在教学中因势利导，加强创新思维能力培养是素描教学改革的重点。　　二、素描教学创新思维能力培养路径　　（一）通过素描实践培养分析事物之间特定关系的能力小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　创新能力培养反映在素描具体教学过程中就是要通过对