中彩那天说课稿5篇

《中彩那天说课稿5篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立中彩那天说课稿5篇　　中彩那天说课稿　　中彩那天说课稿（一）：　　《中彩那天》说课稿　　各位老师同学，大家好。这天我说课的题目是《中彩那天》。本次说课包括说教材、学生、学习目标、重点难点、教法学法、教学准备、教学时间、教学过程、板书设计九个方面。　　一、说教材　　《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。课文讲的是一个修理厂的技工，一次无意

2、买中了大奖，但因买中了大奖的彩票是他同事让他代买的。在家庭的困难和诚信两者之间他陷入了痛苦的矛盾当中，经过了激烈的思想斗争后，他最终选取了诚信，把大奖还给了同事这一感人故事。课文第3-9自然段叙述了故事发生的全过程。作者赞扬了父亲诚实、守信的品质。　　二、说学生随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　

3、　本课的授课对象是四年级的学生，四年级的学生思维活跃，求知欲强，有必须的学习习惯和自己的学习方法，具有较好的表达潜力，初步具有分析问题的潜力。但他们的生活经验有限，仅凭想象难以有深刻感受，需教师带给直观的图像帮忙理解，因此我制作了相关的多媒体，让学生有身临其境的感觉，营造宽松和谐愉快的学习环境。　　三、说学习目标　　根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际状况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标：　　1、认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。级正确读写下面词语：

4、财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德等。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、理解课文资料，学习“父亲”诚实、守信的品质。　　4、学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。　　四、说重点难点　　根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。　　难点是理解“父亲”面临的道德难题。　　五、说教法学法　　根据学生和教材特点，我拟定以下教学方法：以读代讲法启发诱导法情境创设法等　　六、说教学准备　　多媒体随着信息化和全球化的发展，

5、国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　七、说教学时间　　绥棱教育信息网suilengea.　　两课时，这天说的是第二课时的教学过程。　　八、说教学过程　　㈠创设情境，促情激趣　　1.组织“幸运大抽奖”的游戏活动。学生兴致勃勃地参与游戏后，询问“中奖者”：你的情绪任何？让中奖者发表“中奖感言”。　　2.板书课题“中彩那天”，

6、诱导：这天老师要带着同学们一齐走进一个发生在第二次世界大战之前的与中奖有关的故事。　　3.介绍第二次世界大战前资本主义社会普通农民的生活状况。喜欢游戏是孩子的天性，本环节中我以游戏开头激发学生的兴趣，透过体会中奖者的情绪，为感受父亲形象打下基础。　　㈡初读课文，感知资料　　1.学生自由读课文，整体感知课文资料。2.说说对父亲的印象。3.学习生字词。　　“读课文，整体感知”这一环节遵循的认识规律“感知——重现——理解”　　㈢梳理经过，复述课文随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之

7、一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.让学生再读课文，掌握事情发生、发展变化的过程，准备复述课文。2.指名复述课文，进行评价。本文的故事性较强，适宜进行复述训练。学生在复述过程中不仅仅能提高学生的概括和口头表达潜力，而且能加深对课文资料的理解，为进一步领会人物的品质作铺垫。　　㈣精读课文，朗读感悟　　1.自由读课文。　　2.组织探究：在故事发展的整个过程当中，母亲、我、

8、父亲的情感有什么变化？从哪看出来？请找出相关句子读一读。　　3.组织探究：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个道德难题？小组合作学习，深入探究。　　4.组织探究：父亲有没有理由留下这辆车？为什么又没有留下？你觉得父亲这样做值得吗？为什么？（小组讨论，各组代表汇报）　　5.组织讨论：母亲的话让“我”深刻地体会到