浅谈世纪之初上岗的大学青年教师今后的发展

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1、浅谈世纪之初上岗的大学青年教师今后的发展　　摘要：21世纪初随着高等教育逐步迈向“大众教育”，许多高校由于生源“扩招”产生师资紧缺，因而象牙塔里注入了一大批年轻的大学教师。本文介绍这批青年大学教师产生的必要性及其特点；着重探讨在当今各高校生源“维稳”、师资“饱和”且竞求“英才”的特殊时期青年教师如何谋求发展。　　关键词：世纪之初；大学青年教师；师资饱和；今后发展　　世纪之初，伴随我国经济蓬勃发展，大学教育发生了飞跃式的变革，“扩招”成了席卷全国象牙塔里的飓风。一时间大学变大了，学生多了，楼多了，当然大学教师也必须增多……这样产生了大量由

2、学生直接变身的青年大学教师，这批人有怎样的特点呢？　　时至今日，我们的国家走过了“科学发展，辉煌十年”，同样我们的高校也经历了“改革创新，渐入成熟”的成长历程。那么我们世纪之初上岗的大学青年教师在当今各高校生源“维稳”、师资“饱和”且竞求“英才”的特殊时期如何谋求发展呢？　　一、世纪之初大学青年教师产生的必要性　　“知识改变命运，知识成就未来”，让更多的孩子走进大学是提高全民族的文化素质、“科教兴国”的重要举措之一。发达国家早已把“大众教育”作为重要教育方针，那么处于发展中的中国本世纪初的教育变革即“扩招”5是历史发展的必然结果。学生的

3、锐增导致师资不足，这样必然形成对大学教师的强烈需求。这批人哪里来？其一，从别校聘。年长的、经验丰富的大学教授，此不足何顾彼！各大学里均在扩招、扩建，连实验管理人员都短缺，何况教师乎？其二，从社会上招贤纳士。走出大学校园在不同岗位上拼搏的时代弄潮儿，经历着自己曾经的梦想。虽然具有实际的经验，但让这些人回到学校，拿起书本、授业解惑，恐怕大多数都不适应。其三，就是应届的研究生，甚至是本科生。这是最实际的、可行的，也是很多高校填补师资空缺的主要来源。很多高校里就出现了人数众多的，角色由刚刚毕业学生转变的青年大学教师。这种状况实际上是符合我国教育

4、发展规律的，这批青年大学教师承担繁重的教学和科研任务，是当时众多高校师资队伍的生力军，是时代和历史发展的必然结果。　　二、世纪之初上岗的大学青年教师的特点　　世纪之初上岗的大学青年教师大都出生在20世纪70年代末80年代初，生长在改革开放，经济日益增长的和平年代。刚刚经历“文革”的父辈们由历史造成的遗憾，把希望寄予自己子女身上。因而这代人具有肥沃的土壤和勃勃的生机。但那个年代“计划生育”刚刚起步，大多数家里并不是“一孩儿”而且由于经济刚刚复苏，生活条件也并不很好。所以这批人兼具兄弟姐妹们那种包容的情怀又有吃苦耐劳的精神。他们见证了“改革

5、开放”“市场经济”一路走来成功的20年。他们少有现代独生子女的娇气、浮躁，具有上一代人传承下来的踏实、治学与礼让，有师者风范的潜质。所以这批青年教师是历史的正确选择。　　三、世纪之初上岗的大学青年教师今后发展之路探究　　起于世纪之初的大学“扩招”5，在经历十几年探索前进路现已趋于稳定。而且由于人口结构变化，高中毕业生渐少，报考大学人数逐年减少，尽管招生比率提高，近两年各个大学的入学总数基本不变。这样按照师生配比合理原则，各高校的师资应该基本饱和。然而，为了追求卓越发展，各高校又竞聘各类“英才”。优胜劣汰，高校里已经定岗定编的在职教师，就

6、有被淘汰的风险，而世纪之初上岗的大学青年教师，由于其人数众多，且当初多少都有点“仓促”就职、“救急”上任的意思，他们成了被冲击的重点对象。这批人在当今环境下怎样发展，值得探究。笔者认为可从以下几方面努力：　　（1）端正态度，爱岗敬业。教师劳动与其他劳动的本质区别是：教师劳动手段不是身外之物，教师在教育、教学过程中是自身的知识、能力和道德品质、行为风貌等作为一种劳动手段直接影响和感染学生，成为学生的榜样、楷模。教育劳动的这种特殊性，决定了高校教师职业道德比其他行业的道德要求更高[1]。　　十年上下求索，让世纪之初上岗的大学青年教师对自己的

7、岗位和职业有更深刻的理解，其爱岗敬业体现在：一是对自己专业的热爱，抱有浓厚的兴趣和感情，把自己所从事的专业作为一生所为之追求。二是对学生的热爱。爱学生可以激发学生的学习热情，使学生树立远大的目标。三是要树立“以生为本”的观念。教师的根本任务不是教书而是育人，而是真正教授给学生多少严谨认真的治学态度、科学有效的学习方法和为人处世的做人之道[2]。5　　（2）虚心学习，努力提高。大学虽然是科学的土壤、人才的摇篮，但高校青年教师没有扎实的基本功实难尽其责！面对事业的呼唤、工作的需要和竞争的激烈，青年教师要学得更刻苦、更得法、更有成效。要把远大

8、的目标、宏伟的抱负和扎扎实实、勤奋刻苦的工作态度和学习精神结合起来，抓紧时间学习，努力提高自己。　　21世纪是全面信息化的世纪，信息技术的发展能够使我们快速地获取最新的教育信息，并对之进行合理地选择、分析、