心理学考研普通心理学题库-

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2、为了便于大家更好的学习本人经历考研以后，通过各方面的搜集整理了普通心理学的相关资料考研加油！！！！有关于心理学考研，我希望能在分享我的经验给大家我的扣136-616-5451gogo【普心】《普通心理学》题库《普通心理学》题库一、概念辨析1.心理过程与心理特征2.心理过程与心理状态3.生理机制与心理机制4.动机与价值观5.意识与无意识6.前意识与潜意识7.社会促进与社会干扰8.舆论与风俗9.感应性与感受性10.错觉与幻觉11.需要与动机12.注意分配与注意转移13.注意起伏与注意分散14.感觉与知觉15.语言与言语16.情绪与情感17.比率智商与离

3、差智商18.智商与情商19.气质与性格20.能力与智力21.比率智商与离差智商22.液态智力与晶态智力23.场依存性与场独立性24.个性与人格25.性格与人格二、单项选择从反映水平看，用以标志人所特有的心理现象的一词是：(A)心理(B)意识(C)自我意识(D)环境意识在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，自变量显然是指：(A)超常儿童　　　　　　　　(B)常态儿童(C)超常与常态儿童(D)兴趣、动机与创造性思维“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：(A)时距信息(B)加工机制(C)通道(D)

4、实验为了解释行为，心理学家可以：(A)探究行为的生物原因(B)

5、假设心理机制或状态(C)探究引起行为的环境事件(D)以上都对明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是：(A)汉代王充　(B)南北朝范缜(C)明代李时珍　(D)清代王清任　《灵魂论》被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作，其作者是：(A)得谟克利特(B)柏拉图(C)亚里士多德　(D)笛卡尔　冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：(A)对感觉元素的描述(B)建立了作为实验科学的心理学(C)对神经传导速度的测量(D)发展了最小可觉差的方法下列各领域中，被看着心理学的应用领域的

6、是：(A)实验心理学(B)组织心理学(C)比较心理学(D)认知心理学下列问题中，临床心理学家最可能研究的是：(A)调适问题(B)老鼠走迷津(C)儿童数学问题解决(D)种属行为结构主义的基本原则在于：(A)心理学是研究意识行为的(B)意识应通过分析其元素加以研究(C)心理学是研究无意识过程的(D)内省是深入行为的唯一可接受的方法行为主义认为：(A)要研究行为必须研究神经系统(B)学习是动物行为最重要的方面(C)复杂的行为可以分解为更为简单的过程(D)所有的行为都可描述为先天预成的力图对心理经验作客观研究的是：(A)巴甫洛夫　　(B)心理动力理论　　(C

7、)认知心理学(D)行为主义根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点？(A)图形的特征(B)封闭性(C)刺激间的关系(D)以上都对形状知觉：(A)涉及到无意识推理(B)受到眼睛运动的妨碍(C)涉及知觉者的主观构造(D)(A)和(C)心理旋转的证据之一来自对＿＿＿＿的分析？(A)反应时　　(B)表象评定　　(C)错误率　　(D)以上都不对心理反映形式的发生标志是：(A)对机械的、物理的和化学的刺激作出反应(B)对具有信号意义的刺激作出反应(C)对具有生物学意义的刺激作出反应(D)以上都对动物大脑两半球完全分开始于：(A)鱼类　(B)两栖类　

8、(C)爬行类　(D)哺乳动物动物出现大脑皮层始于：(A)鱼类　(B)两栖类　(C)爬行类　(D)哺乳动物动物大脑皮层出现沟回始于：(A)鱼类　(B)两栖类　(C)爬行类　(D)哺乳动物在心理学中，“意识”这个概念通常都是在下列意识的哪一个特征上加以使用的：(A)客观反映性　(B)主观能动性　(C)言语觉知性　　(D)社会历史制约性在当前瞬间未被意识到，但却很容易被意识到的经验处于：(A)非意识水平(B)前意识水平

9、(C)无意识水平(D)潜意识水平条件性抑制主要有：(A)消退抑制和分化抑制　(B)外抑制和超限抑制(C)消退抑制和外抑制　(D)分化抑制和

10、超限抑制莱维特（H.J.Leavitt）的研究发现，下列沟通网络中，沟通速度最慢的是：(A)圆形　(B)链型　(C)轮型　　(D)Y型按照艾里克森（E.H.Erikson）的观点，青少年期发展的关键问题是：(A)依恋　　(B)伙伴交往　　(C)角色学习　　(D)自我同一性无脊椎动物的心理发展基本上处在：(A)感觉阶段　　(B)知觉阶段(C)思维萌芽阶段　　(D)抽象思维阶段关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber）定律的发展是基于＿＿＿＿的假设？(A)韦伯分数是一个常数　　　　　(B)每个最小可觉差主观相等　(C)仅在中等刺

11、激强度范围有效　　(D)不同感觉系统韦伯分数差异很大对暗适应产生的原因是：(A)视杆细胞的视紫红质被分解