-学习服装搭配-教案

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1、教案[<学习服装搭配>教案]七年级美术教案教学内容《学习服装搭配》授课人李丽平年级七年级课型设计·应用课时1班级七年十班教学目标1．知识和能力目标：学习服装搭配知识，使学生学会利用现有的服装，搭配出具有自身独特魅力的服饰，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力，教案。2．过程和方法目标：通过学生收集资料、讨论、总结掌握服装搭配的原则，并通过学生尝试用不同的方法设计服装，激发学生的想象力和创造力。3．情感态度和价值观目标：（1）培养学生对生活的热爱，以及他们创造美好生活愿望（2）培养学生做一名更加大方、充满自信、爱美、会美、身心健康的中学

2、生（3）树立正确的审美观教学重点根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装教学难点培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。学习材料1、教学用书及相关图片的收集。2、彩纸、布、废旧的报纸及其它可用材料；3、两面胶、透明胶、剪刀；4、适合时装表演的围巾、布料……等。5、学生穿得体服装。教学过程教学过程课前准备1。让学生收集适合初中生的服装搭配图片和资料2．将学生分成若干小组收集有关服装搭配的资料3．学生穿自己认为搭配最美的服装一、导入新课1.以游戏猜谜的形式吸引学生的注意力，激发兴趣，教案《教案》(..)。说明服饰的重要性。观看课件，通过屏幕的提示说出所描述的

3、人物是谁？教师总结：通过刚才的游戏使我们感受到，服饰作为一种符号和象征，会给人以深刻的印象，可以表明你的身份、个性、气质，也可以反映你的追求、理想和情操。它是人对自身外在美的一种设计。所以得体的衣着，适度的装扮是对自己更是他人的尊重。到底什么样的服饰才美，这节课我们就来学习服装搭配。二、讲授新知识（一）欣赏图片（通过欣赏学生总结印象服装搭配的因素有哪些）（学生归纳：种类、款式、色彩、场合、流行趋势、年龄、性别、体型等）（二）请两位同学上前面来展示一下他们的服装，我们看看哪位同学更美丽呢？（教育学生：适合你的身份、年龄、性格气质加上美丽的心灵才是真正的美。）（三）服装搭

4、配应该注意什么呢？1.年龄：年轻人中年人老年人2.根据地点、场合选择服装。3.色彩：色彩与肤色色彩搭配4.服装搭配——扬长避短（四）探索与实践同学们，通过学习我们知道了如何进行服装搭配，我想大家一定想自己设计并搭配一款新颖的服饰，为你的家人、老师、同学、或者是我们的同龄人。那么现在老师满足你的愿望，利用你手中的画笔和现有的材料，可以进行绘制、粘贴、还可以展示自己的现有的服装，设计完成每组要选出代表进行展示一下。下面我们就开始吧！学生现场设计搭配服饰，更好地体现中学生的风貌。（五）教学评价将大家的作品展示到展台上，各组同学通过讨论、赏评在你认为满意的作品上贴上五角星。得

5、到的星最多的将获得“最佳创意奖”，我们还将评出“最佳上进奖”、“最佳努力奖”、“最佳协作奖”。并请获奖的组或同学谈一谈制作的感想和小组合作的情况，对他人的作品给予一点热情的评价。（六）风采展示好了，看到同学们设计的这些新颖的服饰，令我真的意想不到，非常漂亮。下面让我们来展示一下同学们的风采，走到前面来，看一下谁的表演最精彩。（进行服装搭配展示活动，音乐响起。）（七）结束语教案2　　第2篇观摩研讨课《冬阳•童年•骆驼队》教学设计、反思、研讨课记录　　〖预览〗《冬阳·童年·骆驼队》公开课教案张子玉开课时间:2017/2/27上午第二节教学目标：1、

6、认识3个生字；会写9个生字；掌握多音字“嚼”；能正确读写“咀嚼、幼稚、寂寞、重临”等词语。2、理解课文内容，结合重点词句来理解课文。3、有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。教学重点：理解课文内容，结合重点词句来理解课文。教学难点：有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。教学时间：2课时教学过程：第二课时一、回顾课文，导入新课1、复习：如果说《冬阳·童年·骆驼队》是一组画面，那么，请回忆这幅组图包含了哪几幅小画面。2、导入：作者是怎样将

7、这几件趣事串联在一起的？从这些有意思的往事中，你又读到了一个怎样的林海音呢？二、品读课文，体会趣事导入：上节课我们一起了解了作者童年的往事，是不是觉得很有意思？那就拿起笔来，选择你觉得最有趣的一件事读一读，并做上读书记号，可以画出自己喜欢的句子，可以标注自己不懂的地方，在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。1、再读课文，边读边画，体会感悟。2、汇报、交流，说说有意思在哪里。（1）看骆驼学咀嚼。欣赏重点句子：①“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时……教案3　　第3篇山东省旅游团委托接待合同（LTP--004）　　〖预览〗发布时间